作文是否不可教（王涛老师公益作文实验班广告）

人常言：作文不可教，但又常鼓励学生多读书，多思考，以期提高其写作水平。既认为其不可教，又认为其可学，这是自相矛盾的。我总以为，可学的东西即可教，除非所谓天赋之类压根不可学的东西，才不能教。这里的原因很简单，既然其可学，则教师依其所学的原理去教即可，这里面可用人力干预（教）到何种程度是另一回事，总之，它有可教之处。

说到可教的问题，总要涉及到如何教的问题。可教不意味着好教，或许可以说，正是因为其难教，所以作文才被有些人误以为不可教。作文不好教在于写作本身蕴含着复杂的思维过程，也需要广博的知识来支撑其内容。思维和素材于写作而言，缺一不可。

其实，前面提到的鼓励学生多读书，多思考也是在“教作文”，只是这种大而化之的方法略微有些粗糙。要想学生真正掌握作文这门技能，我们还需要更加精细化的教学方法。

关于审题，王涛老师经过多年教学、深入思考总结出一套“三元思考方法”。所谓审题，审的其实是命题者的思维。思维无相无形，必须依托有相有形的语言文字来显现。因此，三元思考方法是一套借语言文字之影寻思维逻辑的之踪的方法，借还原命题者思维来实现精准审题的目的。然而，审题只是促使作文“成立”的一部，要想其“成功”，还要有对作文立意、构思、行文等多个环节的深入指导才行。为了进一步丰富这套作文教学方法，造福更多学生，也为推动一线教师作文教学研究，王涛老师邀请四十余位特级教师，两百余位一线名师编撰了一套作文教程，并发起一场公益课程，希望更多的老师参与进来，共建共享作文教学资源与方法，进一步完善这套以“三元思考方法”为核心的作文教学理论，在此过程中，也让广大参与的学生和老师共享成果，获得裨益。

我们真诚希望以下四类老师可以参与到我们的作文实验班计划中来：

1.参加本书编审的老师

2.参加365，美文，时文选萃的老师

3.区域重点学校（县，市）的老师

4.有志于提升教学水平，对作文教学感兴趣的老师

参加实验的老师，符合条件将聘为教学考试研究院语文中心教研员，优先在教学考试杂志发表文章。其中，优秀老师，邀请加入布局未来研究院精准教学团队，可按有关规定参加教育部教师发展基金课题。有兴趣的老师可以联系我报名，微信：bgy1322609923。

王涛，全国中高考教学考试研究院执行院长，高考命题研究专家，全国作文大赛学术顾问，中国修辞学会读写专项委员会理事，京华名师工作室主任，中国教育学会十三五课题领衔人，全国中高考命题评价课题组作文组组长，国家基础教育资源联盟特聘专家、国培专家，中国教师慕课学院执行院长。