全国甲卷
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
三元审题:
1.确定核心概念:材料的主体是一句话:“人们因技术发展得以更好地掌控时间,但也有人因此成了时间的仆人。”讨论的问题可以概括为:技术使人掌控时间还是被时间掌控?核心要素有三个:人、技术、时间,故为三元作文。
2.确定概念内涵:时间和技术都是标量,本身没有善恶好坏之分,关键在于人。所以,写作的重点在于人如何发挥主观能动性,如何应用技术,如何把控时间。
3.确定概念外延及三者关系:好的一方面,时间本身是隐而不见的,技术使时间“开显”出来;技术使时间可以精准量化;技术的高速发展显现出时间的力量。
不好的一方面,人在使用技术的时候被技术“异化”,从而成为时间的奴隶;技术的告诉发展使人成为机器的附庸,人被物化,人的生命也像时间一样被精准分割;技术的“无序扩张”使人的“时间感”极迅速,人被繁忙的工作与无尽的焦虑包裹,有人生苍茫之感。
4.确定文章立意:人要把控技术,使它为时间的精准化助力,而不至于将人完全异化,我们要把控人生,做时间的主人。
全国乙卷
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
吹灭别人的灯,并不会让自己更加光明;阻挡别人的路,也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春,百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵,就算这种花朵再美,那也是单调的。
以上两则材料以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章,体现你的认识与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
三元审题:
1.确定核心概念:第一则材料说明的普遍道理是“己欲立而立人,己欲达而达人”,可以概括为共赢;第二则材料说明的普遍道理是“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,可以概括为求同存异。故为二元作文。
2.确定概念内涵:共赢就是既符合自己的利益、又能促进与他人的共同发展。它是中国的对外开放战略。求同存异意思是找出共同点,保留不同意见。共赢是目的,求同存异是原则和方法。
3.确定概念外延及二者关系:为何共赢是目的?因为“没有人是一座孤岛”,人类命运共通,休戚与共。
为何求同存异是原则与方法?因为“孤阴不生,独阳不长”。只有通过求同存异才能实现共赢。
4.确定文章立意:人类命运共同体,必须求同存异,谋求共赢。
新课标I卷
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
三元审题:
1.确定核心概念:故事
2.确定概念内涵:故事本义是指通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件,或是陈述一件往事。但材料里强调的是“好的故事”。什么是好的故事呢?应该是符合材料中要求的——可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧。
3.确定概念外延:道理是靠理性服人,而好的故事除了理性外,还有感性动人。道理干瘪而故事生动。所以,好的故事就是打破理性的局限,用生动形象的方式传递有益信息。信息传递之后会感染周边的人,使世界发生改变,这就是故事的力量。
4.确定文章立意:好故事生生不息,与时代同频,与生命共振,用生动形象的方式传递有益信息,感染他人,改变世界。
新课标II卷
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。
请结合以上材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
三元审题:
1.确定核心概念:材料的核心是“空间”,故为一元作文
2.确定概念内涵:空间被压缩的实质,其实是青少年的某些自由被剥夺
3.确定概念外延:谁在压缩学生的空间?学校、家长、社会。
为何压缩?归根结底是社会的压力。
怎样解决?学校、家长不转嫁压力。
4.确定文章立意:关系的实质是谁承受焦虑,我们的学校、家长、社会要主动承担起压力,不把过多的压力转嫁到学生身上,他们才能“安静一下不被打扰”,才有自己的空间,放松,沉淀,成长。
北京卷
作文(50分)
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
(1)“续航”一词,原指连续航行,今天在使用中被赋予了新的含义,如为青春续航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
(2)舞台上,戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻:国旗下的讲话,研学成果的汇报,新产品的发布……每一次亮相,都受到众人关注;每一次亮相,也会有一段故事。
请以“亮相”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康,内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。
天津卷
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战,一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前,在津求学的青年周恩来撰写了这副对联,在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联,你有怎样的联想和思考?请任选角度,结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:①自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
三元审题:
1.确定核心概念:材料是周恩来青年求学时写的一副对联,在交友处事和读书求知方面对自己进行勉励,体现了他们那代人的使命与挑战,责任和担当。核心概念是交友处事的体验或读书求知的感悟,任选角度写作即可,为二元作文。
2.确定概念内涵:“与有肝胆人共事,从无字句处读书”,强调与真心诚意的人一起做事,从社会实践中学习。前者是说寻找有责任、有担当、有诚信、敢做为的人一起迎接时代的挑战,完成自己的使命,承担自己的责任,做一个有担当的人。后者是说,要在实践中学习,知行合一,不做书呆子,不脱离实际,家事国事事事关心,只有这样,才能完成使命。
3.确定概念外延:“与有肝胆人共事”:于人而言,“肝胆相照”需以诚相待,相互帮助,唯有如此,人与人之间才能相互信任、团结互助,凝聚起强大合力;于国而言,“容辱与共”,患难同当,相互支持,方可集结庚续延绵之力量,实现民族崛起的伟大事业。
“从无字句处读书”:“有字书”是前人知识的记载,“无字书”则是“有字书”的源泉,当下青年要多读书,读好书,要善思、博览、笃行、贵恒,要通过读书让自己快速成长。既要深入学习古今中外“有字之书”,也要踏访寻求、不远万里,深刻感悟百态人生“无字之书”。
4.确定文章立意:①和有责任、有担当、有诚信、敢做为的人一起迎接时代的挑战,完成自己的使命,承担自己的责任,做一个有担当的人。
②在实践中学习,知行合一,不做书呆子,不脱离实际,家事国事事事关心,只有这样,迎接时代的挑战,完成自己的使命,承担自己的责任,做一个有担当的人。
上海卷
一个人乐意去探索陌生世界,仅仅是因为好奇心吗? 请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
三元审题:
1.确定核心概念:材料中问,一个人乐意去探索陌生世界,仅仅是因为好奇心吗? 这个问题可以换种问法:好奇心是一个人去探索陌生世界的充分条件还是必要条件?核心的概念是好奇心,故为一元作文。
2.确定概念内涵:心理学认为,好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
3.确定概念外延:好奇心主要针对的对象是“新事物”,而陌生世界虽然包含新事物,但不一定全是新事物。比如,很多人都知道榴莲,虽然没吃过,但根据多数人的反应,大致也能想象吃榴莲的感觉,所以,不管是榴莲,还是吃榴莲,对于他们来说,都算不上新事物。但是,对于没吃过榴莲的人来说,吃榴莲的体验是“陌生”的,他们仍有体验的冲动。这种冲动主要是来源于对吃榴莲这种独一无二的体验的追求,而非仅仅出于好奇。
4.确定文章立意:一个人乐意探索陌生世界,不仅仅是因为好奇心。更多的是对生活的热情,对新体验的向往,对独一无二的生命历程的敬畏与珍惜。
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