全国甲卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三元审题：
1.确定核心概念：材料的主体是一句话：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。”讨论的问题可以概括为：技术使人掌控时间还是被时间掌控？核心要素有三个：人、技术、时间，故为三元作文。
2.确定概念内涵：时间和技术都是标量，本身没有善恶好坏之分，关键在于人。所以，写作的重点在于人如何发挥主观能动性，如何应用技术，如何把控时间。
3.确定概念外延及三者关系：好的一方面，时间本身是隐而不见的，技术使时间“开显”出来；技术使时间可以精准量化；技术的高速发展显现出时间的力量。
不好的一方面，人在使用技术的时候被技术“异化”，从而成为时间的奴隶；技术的告诉发展使人成为机器的附庸，人被物化，人的生命也像时间一样被精准分割；技术的“无序扩张”使人的“时间感”极迅速，人被繁忙的工作与无尽的焦虑包裹，有人生苍茫之感。
4.确定文章立意：人要把控技术，使它为时间的精准化助力，而不至于将人完全异化，我们要把控人生，做时间的主人。
全国乙卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三元审题：
1.确定核心概念：第一则材料说明的普遍道理是“己欲立而立人，己欲达而达人”，可以概括为共赢；第二则材料说明的普遍道理是“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，可以概括为求同存异。故为二元作文。
2.确定概念内涵：共赢就是既符合自己的利益、又能促进与他人的共同发展。它是中国的对外开放战略。求同存异意思是找出共同点，保留不同意见。共赢是目的，求同存异是原则和方法。
3.确定概念外延及二者关系：为何共赢是目的？因为“没有人是一座孤岛”，人类命运共通，休戚与共。
为何求同存异是原则与方法？因为“孤阴不生，独阳不长”。只有通过求同存异才能实现共赢。
4.确定文章立意：人类命运共同体，必须求同存异，谋求共赢。
新课标I卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三元审题：
1.确定核心概念：故事
2.确定概念内涵：故事本义是指通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈述一件往事。但材料里强调的是“好的故事”。什么是好的故事呢？应该是符合材料中要求的——可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧。
3.确定概念外延：道理是靠理性服人，而好的故事除了理性外，还有感性动人。道理干瘪而故事生动。所以，好的故事就是打破理性的局限，用生动形象的方式传递有益信息。信息传递之后会感染周边的人，使世界发生改变，这就是故事的力量。
4.确定文章立意：好故事生生不息，与时代同频，与生命共振，用生动形象的方式传递有益信息，感染他人，改变世界。
新课标II卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三元审题：
1.确定核心概念：材料的核心是“空间”，故为一元作文
2.确定概念内涵：空间被压缩的实质，其实是青少年的某些自由被剥夺
3.确定概念外延：谁在压缩学生的空间？学校、家长、社会。
为何压缩？归根结底是社会的压力。
怎样解决？学校、家长不转嫁压力。
4.确定文章立意：关系的实质是谁承受焦虑，我们的学校、家长、社会要主动承担起压力，不把过多的压力转嫁到学生身上，他们才能“安静一下不被打扰”，才有自己的空间，放松，沉淀，成长。
北京卷
作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。
请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
天津卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
与有肝胆人共事
从无字句处读书
一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
三元审题：
1.确定核心概念：材料是周恩来青年求学时写的一副对联，在交友处事和读书求知方面对自己进行勉励，体现了他们那代人的使命与挑战，责任和担当。核心概念是交友处事的体验或读书求知的感悟，任选角度写作即可，为二元作文。
2.确定概念内涵：“与有肝胆人共事，从无字句处读书”，强调与真心诚意的人一起做事，从社会实践中学习。前者是说寻找有责任、有担当、有诚信、敢做为的人一起迎接时代的挑战，完成自己的使命，承担自己的责任，做一个有担当的人。后者是说，要在实践中学习，知行合一，不做书呆子，不脱离实际，家事国事事事关心，只有这样，才能完成使命。
3.确定概念外延：“与有肝胆人共事”：于人而言，“肝胆相照”需以诚相待，相互帮助，唯有如此，人与人之间才能相互信任、团结互助，凝聚起强大合力；于国而言，“容辱与共”，患难同当，相互支持，方可集结庚续延绵之力量，实现民族崛起的伟大事业。
“从无字句处读书”：“有字书”是前人知识的记载，“无字书”则是“有字书”的源泉，当下青年要多读书，读好书，要善思、博览、笃行、贵恒，要通过读书让自己快速成长。既要深入学习古今中外“有字之书”，也要踏访寻求、不远万里，深刻感悟百态人生“无字之书”。
4.确定文章立意：①和有责任、有担当、有诚信、敢做为的人一起迎接时代的挑战，完成自己的使命，承担自己的责任，做一个有担当的人。
②在实践中学习，知行合一，不做书呆子，不脱离实际，家事国事事事关心，只有这样，迎接时代的挑战，完成自己的使命，承担自己的责任，做一个有担当的人。
上海卷
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗? 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
三元审题：
1.确定核心概念：材料中问，一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗? 这个问题可以换种问法：好奇心是一个人去探索陌生世界的充分条件还是必要条件？核心的概念是好奇心，故为一元作文。
2.确定概念内涵：心理学认为，好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
3.确定概念外延：好奇心主要针对的对象是“新事物”，而陌生世界虽然包含新事物，但不一定全是新事物。比如，很多人都知道榴莲，虽然没吃过，但根据多数人的反应，大致也能想象吃榴莲的感觉，所以，不管是榴莲，还是吃榴莲，对于他们来说，都算不上新事物。但是，对于没吃过榴莲的人来说，吃榴莲的体验是“陌生”的，他们仍有体验的冲动。这种冲动主要是来源于对吃榴莲这种独一无二的体验的追求，而非仅仅出于好奇。
4.确定文章立意：一个人乐意探索陌生世界，不仅仅是因为好奇心。更多的是对生活的热情，对新体验的向往，对独一无二的生命历程的敬畏与珍惜。
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