《菊与刀》

作者：露丝·本尼迪克特

译者：北塔

长度：23.8万字

适合：高中以上

看到书名，大部分人都会直觉到这是本与日本有关的书，的确是。作者是一位美国人类学家。在二战即将结束的1944年，美国政府在考虑最后的战争政策以及战后的相关事宜。对于别的国家——如德国——美国人没什么疑虑，他们完全知道自己该怎么做。但对日本这样一个相当独特的民族，美国人没有把握，他们必须搞清楚两个问题：一是：武力能不能让日本投降，二是：战后美国人可不可以直接占领日本。美国人完全有理由对这两个问题有疑虑，因为日本人在战场上被俘与战死的比例是1：120。

此项研究被交到了本书作者的手中，她从日本人的行为习惯、日本的社会体系、以及日本人如何教育儿童等诸多方面对日本进行了深入的调查研究，最终得出结论：日本人会投降，美国不应该直接占领日本。战争的结果证明她的结论是正确的，美国人用她的理论正确地处理了日本问题。

那么，在一个西方人的眼中，日本这个民族具有哪些特性呢？下面列举一些作者的观点： 一、日本社会等级制度分明，人们各安其位，严格维护这种等级制度，无论是国家的还是家庭的等级制度。每个人对自己都有明确的定位，做自己该做的事让他们感到安全；二、日本是一个讲“情义”的社会。这种“情义”与儒家或佛教文化所说的“情义”均不完全一样，他们讲求的是人与人交往中的一种“施”与“受”的平衡，虽然在外人看来，两者并不真的平衡，但日本人有自己的标准。三、他们对儿童的教育是前松后紧，先纵容后限制，纵容和限制都十分过度，这就养成了日本人的二元性人格。还有其他一些观点，就不在此一一列出了。

客观地讲，这本书对日本的分析并不全面，起码在中国人的眼中还不够全面。但就成书之人和成书目点而言，书中的分析是相当清透的。它很像一个调查报告，并在最后一章以战后的实际情况对研究结论进行了验证。

这本书既可以让大孩子们了解日本，了解战争，了解美国人与日本人的不同，还能让他们了解“人类学”这门深不可测的学问。坦白地说，此前我自己对这个学科也是一无所知，读了这本书之后才明白：原来，主导战争的不仅仅是原子弹，还有人类学家。

鉴书人：阁楼主人