雨水
文/卞云飞
我像一颗苹果坏掉了。请把我扔掉吧，
毒素已爬满昔日红扑扑的脸，
胖嘟嘟的脸。
我已不知是在哪个时空开始变坏的。
我竭力回忆，却怎么也想不起，
也不可能再回到坏掉以前。
请抓紧把我扔掉吧，扔得越远越好，
最好扔到无人知晓的荒野。
当雨水来临，我得用腐烂的身体
掩埋好那几粒籽。
作者简介：
卞云飞，70后，扬州人。武者形，诗者心。著有诗集《云的翅膀》《一瞬间的照彻》。诗观：将锋芒朝向自己。
1.葛水金：由意象，才可以进入一个意境，才可以让情愫和思想有最大限度的表达，此点，《雨水》已具备。另外，丰富的想像借助了日常的景像，并有外在主题和内在蕴意的契合。这几点，《雨水》也都有了。读云飞老师的这首诗，完全不必用"达诂"去强行解构，我认为，有了上述几个一首诗所必备的元素，就足够了！
2.王才干：雨水有滋润的一端，更有冲刷的彼岸――
受伤的词，何故留下受伤的根，在红朴朴的人间？
3. 张庆：借具象的苹果身处抽象的雨水之中，表达“我”亟需排毒的心境，即使腐烂，也需要在雨水的陪伴下，“掩埋好那几粒籽”，这正是作者以简短替代冗长，巧妙揭示深刻主题的高明之处。
4.子麦：一首好诗摆在读者的面前，初读一遍眼睛发亮，再读一遍湿润眼眶，三遍之后还想读！扬州诗人卞云飞这首《雨水》以清晰的物象吻合内心的情愫，抓住雨水这个季节的特点深入精神的层面，表达诗人对青葱岁月的留恋和对雨水的浓郁之情。由一颗苹果联想到浸润雨水的生命历程。作者采用倒叙的手法深入巧妙地借一颗苹果用生动活泼的语言构建令人感动的生活场景。全诗以一颗苹果为主线，由表及里，层层推进；以点带面，时空交错，令人深思与回味！
5.江南竹子：时光是刀，随意又无情地雕琢生灵，苹果是试验品，在时空里接受苛刻的洗礼，雨水是重生的涅槃，生亦有意义，死亦有其所，其中的过程，是一场不可避免的历练。我们的一生亦如苹果般一堪一击，却又能勇敢地面对自然的轮回!柔软的文字里满含正能量，无奈的思绪饱含诗意的坚强！
6.水草：初读《雨水》认为只是一般节气诗，再品就豁然开朗，以一只苹果为道具，从浅处着眼，演绎时光的不回转，也对留在心底的那份执念深深的眷恋，在老去到死亡腐烂的过程中感悟人生，借雨水充沛的感情去保护理想的种子，期待春暖花开，有“化作春泥更护花”的意境。本诗语言平淡朴实，在轻缓的节奏中点出主旨，多读几遍味道渐浓。
7.梧丹梦：读卞老师的《雨水》，全诗最经典当属末尾一句话！“当雨水来临，我得用腐烂的身体掩埋好那几粒籽”。其实，生活便是如此，有付出才有回报，有奉献才有收获。而，一件坏事，结果却不一定坏，也正如那一只苹果在经历坏的过程中，本身就蕴含无穷尽的可能在里面！就看我们是以怎样的心态去面对。所以，如果我们每个人能像诗中所说的那只苹果一样，即便腐烂，那又如何？！
8.张道富：阅读卞云飞老师的诗《雨水》，翻来复去地欣赏，味有，但意不浓。似乎雨水太淡，滥苹果味太浓。
9.方述怀：读卞云飞老师的《雨水》，感受颇深，意境很新鲜，诗人抓住"我"当一只坏掉的苹果，查找自身不足。人往往也是这样，不经常运动就会变成懒惰，在这样一个质变期间里，就需要不断自我净化，自我反省，自我给养。《雨水》整诗用了两个：请把我扔掉吧/扔掉越远越好/最好扔到无人知晓的荒野。春来时，那几粒籽或许能长出嫩芽，我多想借卞老师的《雨水》洗涤一下我内心的伤痛。
10.张友国：云飞老师的《雨水》我认真读了一个星期，也试着在雨水中身临其境，然而，我很迷茫，我不知道是雨水在刻意等待“苹果”们的腐烂，还是“苹果”们在明目张胆却不以为然的腐掉之后等待雨水涅槃重生？联想自身，我们正如“苹果”，亦如“雨水”，我们也会“不知是在哪个时空”腐烂的，也会等待“雨水来临”，这真是人生的一种悖论。幸而人性为善，诗的最后一句将点亮人心人性，所有坏的、烂的被刷新，因为埋下的“籽”就是新生，定会继往开来！
11.老顽：初阅《雨水》，只停留在肤浅的理解，后再细品，才悟出了反思，从而窥探到"烂苹果"背后的因果。对于烂苹果的意象，可能有多种指向，每人具有各异的判断，勿足为奇，这应该就是诗歌的魅力所在吧。苹果由坏至烂有一个质变的过程，由此联想到一些人和事物，原本很正常，但受环境影响而改变，有时是潜移默化的，端倪没敏察，悔恨已不可逆转了!唯一只能将美丽的梦寄托继承者。诗文结尾："掩埋好那几粒籽"是个亮点!而其余着墨平平，有些松散。纯属个人浅析。
联系客服
