张友国，笔名雨叶脉，70后，生于溧水东庐。扎根农村教育二十余年。南京市溧水区作家协会会员。
灯
文/张友国
我已做好扑火之势
在心底显影出腾飞的门
你的光亮早已灼伤
岁月——
那匍匐前行在悬崖上的藤
我知道
你曾被放飞
或放逐
那折射后的光芒
穿透千年，我至今未懂
应该不只是燃烧
不止是照亮
1.葛水金："灯"就是"火"，就是"热"，就是"燃烧"，就是"照亮"……！作者是个教师，他繁忙之余，创办诗社，举办诗会。在文化的传授和诗歌的传承上，他不就是一盏"灯"吗?
2.梧丹梦：读张老师的《灯》深有感触，灯与飞蛾，相辅相成，彼此付出，才能出现那一幅让人难以忘怀的画面。且把那盏灯想像成“烛火”，那它同样在付出自己的生命，而心甘情愿成就一只飞蛾的奋力。一首诗，最难能可贵之处，就是“正能量”，这首诗虽简短，却将这一点发挥得恰到好处！
3.王才干：灯，与风花雪月无关。是神器――在黑暗中，一直是战斗着的。灯，最终剪影出生活的另一面旗帜！
4. 张庆：灯既能灼伤，更能照亮。灼伤的是千年沉闷，照亮的是远大前程。作者以灯为意象，给出自然的联想，无论放飞还是放逐，都因为有了翅膀而绕过岁月的老藤羁绊，绕过烽烟的燃烧，直抵心中所向往的辽阔远方。
5.与你相识: 灯的深意不仅是提供了光明，而是从存在的层面思考，千百年来从繁衍生息的传承里娓娓道来，注定以它独有的形象存在与人间。
6.方述怀：读张友国老师的《灯》，很是感动！整诗倾诉了忘我的情怀。灯可以照亮茫茫来路，更能照亮自已。张老师跟我生活在同一座小城里，他长期扎根农村教育，还带着一群孩子们写诗，而且是《琴音诗社》创建人。这盏”灯”如同启明灯，在交错复杂的云海里，引领着那一些爱好诗歌的孩子走向新的岸，在浓密夜雾里奔向黎明。他的精神正如”灯”一样闪亮！
7.透彻的心66：读张友国老师的《灯》，结尾"应该不只是燃烧 不止是照亮" 突出《灯》的主题，也是这首作品内涵所在。生活中，每个人都应该做一盏灯，燃烧了自己，照亮自己和别人。《灯》是一种精神，一种力量，一种情怀！
8.张道富：灯，先照亮了老师本人，也照亮了别人的心房。而灯点燃的火，成了燎原之势，照亮天空，让新的希望，看到曙光。
9.老顽：人生的意义是什么?不同观念，答案的指向肯定也是不同。《灯》这首诗就诠释得别出心裁，道出了睿智的思想境界。灯——是光明的目标！为之奋斗决不是轻描淡写，也不是像火柴仅一头热，应全身心的去燃烧！……最终不但丰盈了自己，更是一种精神力量的传承……
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