新学期，学校来了很多新老师，他们是学校的新生力量，必将为学校注入新的活力。事实上，在很多场合，我很不赞同“新老师”这一称呼，我更原意称他们为“青年教师。”当然，我这样称呼他们，并不代表着我的教学有多么老道，为师之道有多么精深，而是希望他们抓住“青年教师”这一黄金时期，不忘初心，认真学习，努力工作，历练自己。
开学在即，学校领导安排我给“新进老师”（刚进入我校的教师）作一次有关教师专业成长方面的讲座。我刚接到任务时，内心深处还是不安的，或多或少有点担心：一是担心自己讲不好，二是担心他们听不进去，三是担心所讲内容假大空。为此，我的内心是相当纠结的。
讲什么内容？以什么形式讲呢？这是摆在我面前坚难的选择，严重地说，我有点失眠，还有些惶恐。我大概了解参培教师都是姣姣者，要么是大学本科毕业生（通过招聘考试而入职的），要么是教学能手（通过考调而入校的。），面对一群年轻的教师，我想，我应该在他们面前真诚一点，绝不能像有些“专家”或者领导那样摆谱，出口就是摸不着的大道理。杜绝假大空的套话，这是我对讲座的要求，也是我做人的基本底线。
左思右想，我觉得还是以聊天的方式，和“新老师”们进行沟通更好。第二天，我很早就起床，八点钟就走进办公室（九点钟开讲），坐在办公桌前，总担心讲不好，我到底给他们讲什么内容呢？脑子里一片空白。怎么办？匆忙打开打开电脑，没有犹豫地在PPT上打上“成长的路，是缩不短的。”几个字。我想，简单的九个字，一定值得每位参培教师咀嚼、深思。随后，我简单地梳理了一下将要讲的大体内容提纲：内驱力和外驱力；过一种幸福完整的教育生活；时间都是哪儿了？且让胸中灯长明。就这样，我拿着U盘走进了会议室。
走进会议室，看到大屏幕上醒目的几个大字：遇见你，相悦同行。我特别喜欢这副标语，遂在心中写了两句话：相约西罡，是美丽的邂逅；相悦同行，是美好的姿态。悦，代表着愉悦的心情，快乐地行走，愿我们携手前行，去寻找属于我们诗意的远方。我静静地坐在下面，时间一点一点过去，我的思绪早已在台上纷飞。
主持人是学校优秀教师（我的姐姐），她对我的介绍有点夸张（什么帅气的，诗意的，文艺的），她一阵神侃后，我走上了发言席。落座后，我便开始滔滔不绝地讲起来——
各位老师，上午好！
刚才你们都看到了今天活动的主题是“遇见你，相悦同行。”是的，遇见你，相悦同行。其实，我刚才坐在下面，在心中写了两句话：相约西罡，是美丽的邂逅；相悦同行，是美好的姿态。悦，代表着愉悦的心情，快乐地行走，愿我们携手前行，去寻找属于我们诗意的远方。记得有一句富有哲理的话，我把它分享给你们：一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。今天，我们遇见了，就是缘分，相悦同行，结伴而行，抱团成长，走向远方，这便是我们最期待的教育姿态。老师们，成长的路，是缩不短的。当我在书上看到这句话时，触动了我的心，今天，我把它分享给你们，愿你们时常记住它。著名诗人汪国真说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是的，既然我们选持了相悦同行，就只顾风雨兼程吧，相信自己，明天的你一定能成就一道最美的人生风景。
（打开第二张PPT）老师们，成长的路有很多条，但是，作为教师，成长的力量不外乎两种：内驱力和外驱力。什么是内驱力，简单地讲，就是自我规划、自我约束、自我成长的一种力量。什么是外驱力，简单地讲，就是依靠别人来约束你，督促你、强迫你成长的一种力量。当然，对于一个人的成长来说，既需要外在的力量，更需要内在的力量，自觉，是一个人成长最快的方式。老师们，我们要明白一个道理：成长是个人的事情，与别人无关，真的无关。如果你一直选择被动学习，那么，这样的学习永远不会快乐。比如，你是否在为自己施压？是否清醒地认识到自己不足？是否坚持每天反思？是否坚持阅读和写作？如果你把学校安排的一切工作当成任务或者负担，那么，我敢说你是在欺骗领导，欺骗自己，说得更严重一点，你是在虚度人生。学习计划你认真写过吗？工作总结你认真写过吗？其他的，我就不在此赘述了。我个人觉得，作为年轻教师，时常应该保持学习的态度（分享自己学习的事儿。），不迷失，不盲目，多思考，给自己一点压力，制定可行的目标，付诸行动。如果把一切规划得很好，没有用心用情去落实，有何用？所以，我希望你们完成教学任务后，空闲时，给自己一个科学的学习计划，给自己施加点压力。你别说没有时间，时间于每个人都是公平的，为什么别人有时间学习，那是因为他们懂得分配时间，时间都是靠挤出来的。
（打开第三张PPT）老师们，作为教师的我也经常叩问自己的心，我到底需要一种什么样的生活。为此，我没有停下思考。直到有一天，我在网上看到一句话“过一种幸福完整的教育生活。”当我看到这句话时，特别欣喜，又觉得欣慰，更觉得润心。幸福而完整的教育生活，该是多么美好的生活状态啊！那么，幸福的教育生活体现在哪些方面呢？个人认为，作为教师，不求人生百态，只求在平凡而素净的校园里践行“师者，传道授业解惑”的为师之道。我们作为教师，平常要善于自我发现幸福。当你发现你拥有美好的教育姿态时，你就是幸福的，一切都值得你用笔去记录，用情去体味，用心去收藏。如果做到了这三点，那么，你就会觉得原来我拥有的正是幸福的教育生活。完整的教育生活就是你和学生一起在知识的海洋里遨游，从未知到已知。作为教师，你愿意坚守一颗朴素的教育心，静静地，深深地，领着学生慢慢成长，没有功利，只有用心用情去实现自己的为师价值，体现做教师的真正意义，寻找做教师的幸福，这，便不负此生的选择。所以，保持热爱教育的心，吾心安处是教育（分享自己的一个教育故事。），用心追求，不迷失，不盲从，永远抱定最真的教育心前行，你不会觉得疲惫，你只会感到一切都是幸福的，完整的。无愧于自己的选择，无愧于自己的职业，无愧于自己的心。仅此，你过的正是幸福完整的教育生活。
（打开第四张PPT）老师们，我时常惊问自己：时间都去哪儿了？事实上，我们一直在忙碌中，总会抱怨事情太多，但是，我们真的很少问时间去了哪儿了。渐渐地，我们走得太远，以至于忘记了当初为什么出发。如果真是这样，我想，你会迷失，迷茫，更会对教师职业产生厌倦感。当我们在惊问时间去了哪儿了时，一定要坚持常阅读、常反思、常总结、常动笔。（重点分享自己这些年所读，所写的经历。）同时，我发现现在年轻人经常拿起手机，很难看见他们拿着书认真阅读的影子，所以，我建议你们“放下手机，拿起书和笔。”如果你坚持久了，你就会发现改变的不只是你的能力，你的眼界，说不定，你的心也会随之改变。很多年轻人，对待任何事情有激情，但是，总是少了毅力，想要成功，贵在坚持，久了，就是一种习惯。（分享自己读书写作的习惯。）说了这么久，我相信，你们一定在心中给自己的明天定位了，明天我要重新开始。老师们，千万不要把任何事情都交给明天，因为明天还有明天的事儿。所以，我常说对一些年轻人说一句，也是我特别喜欢的一句话：时间能证明一切。如果你能做到沉寂三到五年，把学习当成一种习惯，我坚信，那时的你，一定是全新的你。
（打开第五张PPT）老师们，你们看屏幕上的几个字（且让胸中灯长明），你们知道这句话是谁说的吗？（没有人回答）。这句话是著名教育家钱梦龙说的。这是他作为教育家对青年教师的忠告，作为教师，一定要让心中的灯永远明亮。这里的灯是指“师魂之灯”，我把它简单概括为两个方面：一是指引领之灯，一是指学习之灯。也就是说，教师既要做学生学习的台灯，又要做引领学生成人的路灯。这句话，不只是说说而己，当我们静心思考，才发现这句话包含的真正意义。为师，就要做学生成长的标杆，让自己心中的灯长明吧，你会发现，教育原来是特别有温度的，可以温暖你的心，可以温暖你的情，还可以温暖你的人生。
最后，我想把这几句话送给你们：第一句，当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下来历练。第二句，每天问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀。第三句，念念不忘，必有回响。老师们，尽管我今天所讲的内容有点零乱，但，我的心是齐整的，我希望你们同我一样牢记今天在一起的目的，那就是：遇见你，相悦同行。
好吧，我在会前草草写了几句话，作为今天的结束语吧！
与其成天在原地抱怨，不如在孤独中思考。既然选择了教师，就让学生的生活更加美好吧！享受教育，享受教学，享受生活，是我们应该坚守的选择。成长的路，是缩不短的。只愿我们相悦同行，在思考中寻求下一个蜕变吧！
老师们，加油吧！谢谢大家！
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