新学期,学校来了很多新老师,他们是学校的新生力量,必将为学校注入新的活力。事实上,在很多场合,我很不赞同“新老师”这一称呼,我更原意称他们为“青年教师。”当然,我这样称呼他们,并不代表着我的教学有多么老道,为师之道有多么精深,而是希望他们抓住“青年教师”这一黄金时期,不忘初心,认真学习,努力工作,历练自己。
开学在即,学校领导安排我给“新进老师”(刚进入我校的教师)作一次有关教师专业成长方面的讲座。我刚接到任务时,内心深处还是不安的,或多或少有点担心:一是担心自己讲不好,二是担心他们听不进去,三是担心所讲内容假大空。为此,我的内心是相当纠结的。
讲什么内容?以什么形式讲呢?这是摆在我面前坚难的选择,严重地说,我有点失眠,还有些惶恐。我大概了解参培教师都是姣姣者,要么是大学本科毕业生(通过招聘考试而入职的),要么是教学能手(通过考调而入校的。),面对一群年轻的教师,我想,我应该在他们面前真诚一点,绝不能像有些“专家”或者领导那样摆谱,出口就是摸不着的大道理。杜绝假大空的套话,这是我对讲座的要求,也是我做人的基本底线。
左思右想,我觉得还是以聊天的方式,和“新老师”们进行沟通更好。第二天,我很早就起床,八点钟就走进办公室(九点钟开讲),坐在办公桌前,总担心讲不好,我到底给他们讲什么内容呢?脑子里一片空白。怎么办?匆忙打开打开电脑,没有犹豫地在PPT上打上“成长的路,是缩不短的。”几个字。我想,简单的九个字,一定值得每位参培教师咀嚼、深思。随后,我简单地梳理了一下将要讲的大体内容提纲:内驱力和外驱力;过一种幸福完整的教育生活;时间都是哪儿了?且让胸中灯长明。就这样,我拿着U盘走进了会议室。
走进会议室,看到大屏幕上醒目的几个大字:遇见你,相悦同行。我特别喜欢这副标语,遂在心中写了两句话:相约西罡,是美丽的邂逅;相悦同行,是美好的姿态。悦,代表着愉悦的心情,快乐地行走,愿我们携手前行,去寻找属于我们诗意的远方。我静静地坐在下面,时间一点一点过去,我的思绪早已在台上纷飞。
主持人是学校优秀教师(我的姐姐),她对我的介绍有点夸张(什么帅气的,诗意的,文艺的),她一阵神侃后,我走上了发言席。落座后,我便开始滔滔不绝地讲起来——
各位老师,上午好!
刚才你们都看到了今天活动的主题是“遇见你,相悦同行。”是的,遇见你,相悦同行。其实,我刚才坐在下面,在心中写了两句话:相约西罡,是美丽的邂逅;相悦同行,是美好的姿态。悦,代表着愉悦的心情,快乐地行走,愿我们携手前行,去寻找属于我们诗意的远方。记得有一句富有哲理的话,我把它分享给你们:一个人可以走得很快,一群人可以走得更远。今天,我们遇见了,就是缘分,相悦同行,结伴而行,抱团成长,走向远方,这便是我们最期待的教育姿态。老师们,成长的路,是缩不短的。当我在书上看到这句话时,触动了我的心,今天,我把它分享给你们,愿你们时常记住它。著名诗人汪国真说:“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”是的,既然我们选持了相悦同行,就只顾风雨兼程吧,相信自己,明天的你一定能成就一道最美的人生风景。
(打开第二张PPT)老师们,成长的路有很多条,但是,作为教师,成长的力量不外乎两种:内驱力和外驱力。什么是内驱力,简单地讲,就是自我规划、自我约束、自我成长的一种力量。什么是外驱力,简单地讲,就是依靠别人来约束你,督促你、强迫你成长的一种力量。当然,对于一个人的成长来说,既需要外在的力量,更需要内在的力量,自觉,是一个人成长最快的方式。老师们,我们要明白一个道理:成长是个人的事情,与别人无关,真的无关。如果你一直选择被动学习,那么,这样的学习永远不会快乐。比如,你是否在为自己施压?是否清醒地认识到自己不足?是否坚持每天反思?是否坚持阅读和写作?如果你把学校安排的一切工作当成任务或者负担,那么,我敢说你是在欺骗领导,欺骗自己,说得更严重一点,你是在虚度人生。学习计划你认真写过吗?工作总结你认真写过吗?其他的,我就不在此赘述了。我个人觉得,作为年轻教师,时常应该保持学习的态度(分享自己学习的事儿。),不迷失,不盲目,多思考,给自己一点压力,制定可行的目标,付诸行动。如果把一切规划得很好,没有用心用情去落实,有何用?所以,我希望你们完成教学任务后,空闲时,给自己一个科学的学习计划,给自己施加点压力。你别说没有时间,时间于每个人都是公平的,为什么别人有时间学习,那是因为他们懂得分配时间,时间都是靠挤出来的。
(打开第三张PPT)老师们,作为教师的我也经常叩问自己的心,我到底需要一种什么样的生活。为此,我没有停下思考。直到有一天,我在网上看到一句话“过一种幸福完整的教育生活。”当我看到这句话时,特别欣喜,又觉得欣慰,更觉得润心。幸福而完整的教育生活,该是多么美好的生活状态啊!那么,幸福的教育生活体现在哪些方面呢?个人认为,作为教师,不求人生百态,只求在平凡而素净的校园里践行“师者,传道授业解惑”的为师之道。我们作为教师,平常要善于自我发现幸福。当你发现你拥有美好的教育姿态时,你就是幸福的,一切都值得你用笔去记录,用情去体味,用心去收藏。如果做到了这三点,那么,你就会觉得原来我拥有的正是幸福的教育生活。完整的教育生活就是你和学生一起在知识的海洋里遨游,从未知到已知。作为教师,你愿意坚守一颗朴素的教育心,静静地,深深地,领着学生慢慢成长,没有功利,只有用心用情去实现自己的为师价值,体现做教师的真正意义,寻找做教师的幸福,这,便不负此生的选择。所以,保持热爱教育的心,吾心安处是教育(分享自己的一个教育故事。),用心追求,不迷失,不盲从,永远抱定最真的教育心前行,你不会觉得疲惫,你只会感到一切都是幸福的,完整的。无愧于自己的选择,无愧于自己的职业,无愧于自己的心。仅此,你过的正是幸福完整的教育生活。
(打开第四张PPT)老师们,我时常惊问自己:时间都去哪儿了?事实上,我们一直在忙碌中,总会抱怨事情太多,但是,我们真的很少问时间去了哪儿了。渐渐地,我们走得太远,以至于忘记了当初为什么出发。如果真是这样,我想,你会迷失,迷茫,更会对教师职业产生厌倦感。当我们在惊问时间去了哪儿了时,一定要坚持常阅读、常反思、常总结、常动笔。(重点分享自己这些年所读,所写的经历。)同时,我发现现在年轻人经常拿起手机,很难看见他们拿着书认真阅读的影子,所以,我建议你们“放下手机,拿起书和笔。”如果你坚持久了,你就会发现改变的不只是你的能力,你的眼界,说不定,你的心也会随之改变。很多年轻人,对待任何事情有激情,但是,总是少了毅力,想要成功,贵在坚持,久了,就是一种习惯。(分享自己读书写作的习惯。)说了这么久,我相信,你们一定在心中给自己的明天定位了,明天我要重新开始。老师们,千万不要把任何事情都交给明天,因为明天还有明天的事儿。所以,我常说对一些年轻人说一句,也是我特别喜欢的一句话:时间能证明一切。如果你能做到沉寂三到五年,把学习当成一种习惯,我坚信,那时的你,一定是全新的你。
(打开第五张PPT)老师们,你们看屏幕上的几个字(且让胸中灯长明),你们知道这句话是谁说的吗?(没有人回答)。这句话是著名教育家钱梦龙说的。这是他作为教育家对青年教师的忠告,作为教师,一定要让心中的灯永远明亮。这里的灯是指“师魂之灯”,我把它简单概括为两个方面:一是指引领之灯,一是指学习之灯。也就是说,教师既要做学生学习的台灯,又要做引领学生成人的路灯。这句话,不只是说说而己,当我们静心思考,才发现这句话包含的真正意义。为师,就要做学生成长的标杆,让自己心中的灯长明吧,你会发现,教育原来是特别有温度的,可以温暖你的心,可以温暖你的情,还可以温暖你的人生。
最后,我想把这几句话送给你们:第一句,当你的能力还驾驭不了你的目标时,就应该沉下来历练。第二句,每天问问自己,想要怎样的人生,静心学习,耐心沉淀。第三句,念念不忘,必有回响。老师们,尽管我今天所讲的内容有点零乱,但,我的心是齐整的,我希望你们同我一样牢记今天在一起的目的,那就是:遇见你,相悦同行。
好吧,我在会前草草写了几句话,作为今天的结束语吧!
与其成天在原地抱怨,不如在孤独中思考。既然选择了教师,就让学生的生活更加美好吧!享受教育,享受教学,享受生活,是我们应该坚守的选择。成长的路,是缩不短的。只愿我们相悦同行,在思考中寻求下一个蜕变吧!
老师们,加油吧!谢谢大家!
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