今天早上,我在班上进行了调查,目的是看看还有哪些同学的家长没有将资料打印出来。调查结束后,我在班级QQ群里通报:各位家长,还没有打印资料的家长,请尽快打出来。已打印的,一定督促娃娃认真看,反复看。我刚统计了一下,班上还有10位同学家长没有打印哦。通报发出没多久,其中一位家长私下给我发信息:张老师,某某没有打印,我给他抄的资料。抄的资料行不行?抄的?我心头咯噔了一下,心想,资料那么多内容,如果要抄,肯定要抄很久啊?我回复了对方:抄的资料当然可以用。辛苦了!你的行动令人起敬,感动了我。上课的铃声响了,我走进教室时,学生正在认真看手中的复习资料,我轻轻地走到某某同学的身边,拿起那个饱含深情母爱的摘抄本翻看,当我打开摘抄本时,着实被震撼了。摘抄本子里摘抄的内容不仅特别完整,而且字迹相当工整,全册一共31个篇幅。那一刻,我惊诧于这家长的壮举,再次被她的行动深深感染着,感动着,温暖着。
这是一种什么力量?这是一种什么精神?我不得而知。
我认真地看过摘抄本后,一直在沉思:对方到底是什么原因愿意这样固执地摘抄这么多的文字?是闲得无聊?是舍不得花钱去打印?我一直在猜测。下课后,我问对方:你为什么不直接打印?这样省事就省力。对方回复我:第一,打印的容易撕烂。第二,我只想让某某看我写字的时候是多么认真,虽然我的字写得不是很好,但是,我只想让某某写字时,认真一点。简短的几行字,我读出了这么母亲的良苦用心,那时,我不知道说什么,简短地回复:这才是值得每位家长学习的地方,令人感动。我坐在办公室,又陷入一片沉思,为了自己孩子的成长,这位母亲用实际行动感染孩子,教育了孩子,这不正是我们常说的“言传身教”吗?此时,对方对发来一条信息:我刚开始也没打算抄的,因为我一打开看这么多,要抄到什么时候才能抄完。但我看他平时写作业非常不认真,毛病多得很,然后我就决定抄。在抄的时候,我就给某某说,你看妈妈写字多认真,你也要像妈妈这样,然后他也就一句话不说,认真写作业……看着这几行温暖的字眼,饱含着一位母亲对孩子殷切的期待。上课时间快到了,我急忙向对方回复:辛苦了,言传身教,做得很好。我便走进也教室,准备上课。
我走进教室时,其他同学开始做作业,我没有打扰同学们,径直走到某某同学身边,在他桌上拿起那个摘抄本,意味深长地说:“某某,你站起来。”他站起来了,有点害怕的感觉。我安慰他说:“不用怕。你可知道,你妈妈为什么没有直接去店里将资料打出来,而是用手写吗?”他一直看着我,想说什么,那一刻,我看到了他眼里闪着泪花,也许,当我提及此事时,他想到了母亲低头抄写时的情景。全班同学非常安静,盯着我和他。我拿起那个摘抄本,一边翻看,一边对同学们说:“同学们,这是一位母亲为孩子抄的资料,一共抄了31个篇幅,这是多么伟大的母爱啊!同学们,如果这位母亲直接到商店去打这些资料的话,花不到十元钱,可是,这位母亲为什么不这样去做呢?某某,你应该最清楚。所以,我拿着这本厚厚的摘抄本,很感动。某某同学,现在这本摘抄本不只是一本资料,而是妈妈对你的爱,你一定要认真看,好好珍藏,不要辜负妈妈对你的期望。等到你大学毕业后,你再翻看时,一定会有不同的感受的……”他依旧盯着我,想说什么,最终没有说出口来,我只看到他眼里感动的泪花。
下课后,我坐在办公桌前,打开保存资料的文档,查了一下,这位家长一共摘抄了一万四千多字。这需要勇气,需要耐力,然而,这位母亲为了陪伴孩子成长,一笔一画地写了一万多字,她为什么选择这样做?她伏在桌上到底抄了多久?我无法得知,我只知道,她一定不是在作秀,她是在用行动、用爱的方式感染教育孩子。事实上,这样的举动,何止有爱,我想,这样的行为,在孩子面前,传递的是作为家长的一种责任,一种担当,一种坚持,一种榜样。这样的行动,比任何形式的教育都可贵。
我是一名教师,也是一位家长,在这位母亲面前,我感到自惭形秽。作为一位家长,能用这种方式教育孩子,陪伴孩子成长,其他的一切都不重要,重要的是这种行动令人肃然起敬!
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