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教授的课贵的值
周正心理
>《待分类》
2021.08.14
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教授的课上来了好多小学员,有个小女孩只有五六岁的样子,教授上面说一句,她在下面接一句,童言无忌,常常搞得课堂上的人哄堂大笑,有时候又哭笑不得。
要是换了我在讲课,我会怎么做呢?
我可能会先佯装笑脸,耐心提醒,如果还是不行就严厉地提出警告,再不行,我就请她先离开课堂,可是教授……真佩服他怎么耐得住性子?
!
小女孩的话接得好时,教授就立即表扬,不好时,就像是没听到。
这正是平时他课堂上教我们的:
只看好的,有利的,屏蔽不好的。
教授的确也是这样做的。
每次中场休息回来,教授总能发现他的讲桌上会多了一些小玩意儿,什么魔方呀、折纸呀、水果之类的,作为当天的主持人,那一刻我觉得自己有些失职,怎么没有赶在教授前发现,把这些东西统统收起来。
可是教授却拿起这些小玩具边细细的看,边说这是孩子们的心意,还拿起了水果放嘴里吃了。
教授就是教授,真正懂得孩子,孩子们怎能不爱他、喜欢他,又怎能不听他的话。
而回想自己生活中经常出现这样的场面,眼里只有在做或要做的事,而唯独看不到孩子的真实需求和行为动机,我的事总是比孩子重要。
教授说,孩子永远要排在第一位,他的确是这样做的。
教授在孩子们回答完问题时,总会邀请他们上去亲亲他,那一刻的他散发出爷爷般的慈祥。
教授在我主持完后对我说“声音洪亮”,那一刻他给了我父亲般的力量。在
我问完一个问题又贪心地站起来再问时,教授拒绝了我并问大家
“这妞犟不犟”,那一刻的我感受到他的温和而坚定。
周教授本人,就是一本最好的教科书。
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