我们是一群特校里的特殊教师，他们是一群需要我们特教老师细心呵护、耐心教导的特殊孩子。特殊的我们特殊在无法回答我们是教什么的，没有具体的科目，生活自理、简单认识、各科基础知识及各种康复训练都要教。我们还特殊在要针对每个特殊孩子的不同残障情况制定不同个别教学计划，我们是一群几乎无法获得教学成就，更别提“桃李满天下”的特教老师。他们是谁？他们为何特别？他们是一群有别于普通学校正常孩子的一群特殊儿童，他们每个都别具一格。正常同龄孩子们有好多共性，可以在同一个教室上同样内容的课，学习同样的文化知识。“他们”却有着各自独特的特殊性，需要进行个别化康复训练。“他们”包含着听力、视力、智力、肢体、言语、精神各种残疾，还有自闭症、脑瘫及多重残疾。每种残疾类别的残障程度、行为特征都各不相同。“他们”的特别需要我们做到深入了解，真正读懂他们。面对特别的他们，我们不是说付出努力、付出汗水就能看到成效有所回报的。我们想对他们负责，想帮助、拯救特殊的他们，我们渐渐习惯了细心、耐心、恒心。面对长时间努力下孩子没有取得明显进步，我们仍会继续坚持，即使坚持的途中有无数挫折和失落，我们也无可畏惧。特别的他们是不幸的，他们多想做个普通健全人。每个生命都有其存在的意义和价值，每个生命都值得被尊重。特殊的我们懂得欣赏残缺、不完美的他们，懂得如何关注他们的特别。桃李不言、下自成蹊，对孩子们的爱和对特殊教育的热爱，会支持我们继续在特教路上砥砺前行。走在特教路上我们不仅是特殊的辛苦的，更是内心宁静，自豪满满的！
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