周一在大扫除的时候，班里的老师不约而同的注意到不知不觉中我们竟然已经“解放”出来了。哪怕是在上半年，班级里的事情大多还都需要我们事必躬亲，然而一个学期过去，孩子们竟然已经可以独立撑起班级这个小家庭了，并能在老师的语言引导下，各司其职的完成班级所有事务。而除了在这方面，纵向对比，每位学生也都在不经意间长大了许多。
——能够控制住情绪了的钊霖
钊霖的情绪问题想必整个学校人人皆知，可这学期的的情绪问题明显频率降低了许多。从最初的那个小委屈包，老师说不得，也使唤不得的他如今，很快能意识到自己语言及行为上的问题并快速改正，班级里的各种活也能积极主动的抢着干了，而且不再是因为想要获得关注、获取表扬，更多的让我感受到他的是内在驱动力，我要去做这件事、我应该这样做，欣慰的是他责任意识真的提升了许多。
而在这过程中，我也发觉自己耐心有所增加，有过因为他们的情绪问题而让自己也崩溃的，有过因为不知道如何引导而让自己焦头烂额的，有过没能及时干预而让自己倍加自责的......这些束手无策的时刻有太多太多，而在这中间，我也发现自己如在挑战升级打怪一样，攻克技能逐渐满点。我变得更有耐心了，因为我学会了俯下身子倾听；我变得更加敏锐了，因为我把每一个孩子放进了心里，便能提前干预；我变得更加专业了，因为我学会了具体问题具体分析并利用各种资源进行学习尝试探究。
互相陪伴成长的感觉真好。
——能够起到带领作用的高阳
上学期刚来的时候，高阳极为缺乏自信与安全感。除了能够像只班里的“老黄牛”一样，争着干活，但是在学习方面他始终抬不起头，从来不敢争第一。然而这学期在艺霞的陪伴下、老师的积极鼓励下，现如今他成了班里晨读的领读者，成了上课敢于第一个举手回答问题的同学，成了那个除了劳动方面其他方面都乐于并敢于跃跃欲试的孩子。
你瞧，自信起来的你真帅！
——能够适时展现自己光芒的泽祎
泽祎是今年的新生，入校之际活蹦乱跳，宛若一只欢脱的小兔子，或许是在普通学校没有受到过多关注，最初的她总是想要处处进入老师的眼中，各方面都抢着表现自己，以至于会刻意盖住其他同学的光芒。然而在适时的引导下，她学会了在自己该展现的时候积极抓住机会，但是也学会了给予其他同学机会，她明白了每个孩子在老师心中都是平等的，老师需要看到每个孩子，每个孩子也都是老师的“唯一”。
没错，学会了适时展现自己光芒的你让老师更加喜爱了！
作者：常露文
单位：郑州航空港区益智学校
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