有这样一个群体，他们淡薄名利，忠诚敬业，守护岁月静好；他们秉持初心，砥砺前行，用自己的大爱与智慧去浇灌一些残缺的花朵；同为教师，虽然他们不能桃李满天下，在社交圈里也没有自己骄傲的话题，但他们的内心却是无比的充实，因为他们所从事的是一项神圣的职业：特殊教育。而我也非常荣幸，是他们其中的一员。
白驹过隙，时光荏苒。弹指一挥间我从事特殊教育已二十二载。回首往事，和孩子们相处的情景仍历历在目。初次接触这些可爱的小天使，内心充满新鲜与好奇，孩子们的天真与单纯深深打动了我。这里仿佛就是一片净土，远离尘嚣的喧闹，和这些天使相处，我们的心灵也仿佛得到净化，回到了最初的自我。渐渐的发觉，要想干好这项职业并不是我想象中的那么轻松：课堂上一个简单的知识点，他们却需要很长的时间才能学会，甚至于无法学会；一个基本的生活技能，普通的孩子只需教几次就能掌握，他们却需要几十次甚至于更多。有时候更令人纠结的是，明明是上节课学会的东西，过了一天就好像从来没学过似的。一切还得从头开始......餐桌上面对着一桌丰盛的美味，有的孩子却丝毫没有胃口，迟迟不能下筷；就连生活自理最基本的如厕能力，有的孩子都还是问题。
我开始沉下心来，仔细地思索用什么方法才能让孩子学到知识；面对班级里不同层次的学生，我需要采取什么样的措施，才能使每位孩子都能有所收获。孩子对于所学知识缺乏兴趣，我又该通过什么样的教学手段，使孩子对于所学的内容能够产生兴趣。为此，课前我做好充分的准备，考虑到孩子们的现有学情及生活经验，进行有目的有针对性的设计教学，课下认真学习相关的专业理论知识，力求把学到的理论知识运用到课堂实践中。每每看到孩子们在我的课堂上能够学到一点东西时，我的内心就会无比喜悦，就如一位农夫，通过辛勤耕耘，有了收获的那种幸福感。就餐时，我细心观察孩子们的就餐情况，及时掌握孩子对于一些食物的偏好，如有的孩子喜欢吃米饭；有的孩子喜欢吃馒头；有的孩子喜欢沾着菜汤吃饼；有的孩子不喜欢吃辣......所以在就餐时，我尽量根据孩子的饮食情况，满足他们的需求。生活及教育，对于孩子生活自理能力的训练，不仅仅局限于课堂上，最主要的是在平时的生活中，所以在日常生活中，我引导孩子掌握生活中基本的生活技能。
这些特殊学生不仅在课堂学习方面，比正常孩子慢，在其他方面也存在种种不足。特别是班级里那些自闭症学生不仅在行为方面自由散漫，而且在情绪方面也存在很多问题。比如有的孩子会莫名其妙的大发脾气；有的孩子甚至有攻击性行为，一不留意就有可能伤害到别人。所以在平时的管理中，需要我们有一双火眼金睛，能够见微知著、洞若观火。当发现异常时能够及时采取措施，或者在行为发生之前能够迅速转移引发孩子情绪的导火索，找到一个他所喜欢从事的事情来释放他们的情绪。就如世上没有无缘无故的爱和恨一样，只要细心观察，你就会发现孩子发情绪也都是存在一定的原因的：有的时候可能是生理上不舒服，比如生病了、饿了；或者感觉很热；再或者是感觉周围的环境很嘈杂；有的孩子是因为对于一些特殊气味敏感导致情绪烦躁；还有的孩子会对过去曾经经历的，令他不舒服的情景会不定期的在脑海里循环再现，只要想到那些不舒服的事情，他就会开始哭闹，并且嘴里一直唠叨重复某句刻板的话语。只有弄明白原因，我们才能有效的控制引导好孩子的情绪。我们要善于观察学生的外在表现，通过外在的表现，来推测他们的行为及情绪发生的内在因素。我们要有一颗敏感的心灵，能及时感知孩子们的心理变化，让学生和老师的心门彼此打开，都能走进对方的心门。
我们每一个特教老师的经历都大致形同，每天都要面对孩子的生活琐事。作为一名特教教师，也许我们没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，几十年如一日，我们始终坚守在自己平凡的岗位上，把我们的温暖化作一抹光，来照亮特殊孩子的人生。愿我们每一个特教老师都能眼里有爱，心中有光！愿所有的特殊孩子都能被这个世界温柔以待！
星光不问赶路人，时光不负奋斗者！天使在经历了二十六载风雨之后，如今焕发出勃勃的生机！在未来的特殊教育舞台上，这群平凡的天使特教人，必将演绎着一场精彩绝伦的传奇！
作者：徐光芹
单位：临沂市河东区天使国际特教学校
联系客服
