打开APP
未登录
开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服
开通VIP
首页
好书
留言交流
下载APP
联系客服
培智五年级生活语文《爷爷和小树》教学设计
特教梦
>《待分类》
2022.12.27 江苏
关注
教学目标
A.有感情地朗读课文,理解寓意。学会本课生字,理解词语意思,会写“爷〞、“冬〞两个字。
B.学会本课生字,理解词语意思,会写“爷〞字。
C.在老师的指导下读课文。
康复目标
理解人与自然要和谐相处的道理。
教学重点
理清课文层次,理解《爷爷和小树》的故事内容。
教学难点
读懂词句,理解寓意。
教学方法
展示法 讲授法 个别训练法
教学过程
〔一〕导入新课
由提问季节等问题导入新课。
〔二〕初读课文
1.学生通读课文,提出要求:读准字音,读通句子,不熟练的地方多读几遍。
2.老师指导重点部分再读课文深入理解。
〔三〕感知课文
1 这棵小树长在哪里呢?结合第一自然段。
出示“我家门口有一棵小树”
〔1〕“门口〞是什么意思?你能换个词语说吗?〔门前〕
〔2〕谁来读一读?
引导学生观察门前的图片,注意看小树是在怎样的。
〔3〕出示冬天图片,感受冬天的冷。
〔4〕对C层学生进行个别化训练,指名上台来指一指冬天的图片,观察人们的穿着和树上的变化。
〔5〕体会句子,爷爷给小树穿上厚厚的衣服。衣服用什么做的?
引导学生体会:人与自然要和谐相处 可以提问课文中的内容相机复习生字词。
2 看到爷爷给小树穿衣服,小树会说什么?你会说什么?
〔1〕下面老师来考一考同学们。出示课件上的课文内容填空,学生来完成。
〔2〕有没有同学也用填进去的词语来说一句话?学生造句。
填空:
( )给( )穿上厚厚的衣服。体会“厚厚”,引导学生造句。
3 小小树给爷爷做什么?爷爷会说什么?你又会怎样想的?
填空:
( )给( )撑开绿色的小伞。体会“绿色”,引导学生造句。
引导学生根据实际造句以理解词语含义。
(四)总结提高
爷爷对小树好吗?小树对爷爷好吗?人与大自然要和谐相处。
(五)板书设计
爷爷和小树
冬天(图片)
夏天(图片)
(六)作业布置
A熟读课文并讲出这个故事,读词语“冬天”和“爷爷”等,写生字“爷”一张。
B读词语“冬天”和“爷爷”等,写生字“爷”一张。
C在老师的指导下读课文。
教学反思
本节课我一直是以教师的引导为主,以学生为主体,面向全体学生,使A、B层学生的读懂了课文,理解了人与自然要和谐相处,体会到人与自然、人与人也要和谐相处,互相帮助。学生本节课学习很积极,课堂气氛比较活跃,另外,我比较注重分层教学,对C层学生进行了个别化教学,使每一位学生都学有所获。
作者:屈金花
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报
。
打开APP,阅读全文并永久保存
查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
《爷爷和小树》说课稿2121
一年级上《爷爷和小树》教学设计方案
小学语文第一册教师用书2
21---24课教案
一年级语文教学反思
《画风》教学设计
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
留言交流
回顶部
联系我们
分享
收藏
点击这里,查看已保存的文章
导长图
关注
一键复制
下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!
联系客服
微信登录中...
请勿关闭此页面
先别划走!
送你5元优惠券,购买VIP限时立减!
5
元
优惠券
优惠券还有
10:00
过期
马上使用
×