【教学设计】小熊醒来吧

设计意图

娃娃家是幼儿所喜欢玩的游戏，这次开展主题《娃娃家》正好迎合了幼儿的兴趣。在《学习活动》中我选择故事《小熊醒来吧》，这个故事内容短小、有趣，符合小班幼儿的年龄特点，故事中小鸟、小兔、大象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，故事中蕴涵的亲情是巨大的，妈妈对孩子的爱让人感动。在活动中，通过可爱的动物形象、生动的动物的叫声来对这样一种深情加以渲染，让幼儿从中得到感受和体验，让幼儿对母子间的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。

活动目标

1.感受有趣的故事情节，尝试学说叫醒小熊的语句。

2.愿意模仿、表达，体验小熊和熊妈妈之间的深情。

重点难点

重点：尝试学说叫醒小熊的语句。

难点：愿意模仿、表达。

活动准备

物质准备：故事PPT、烤香肠

经验准备：幼儿已有的动物特征的经验。

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣

1.教师：今天天气真好，熊妈妈很早就起来干活。听一听，这是什么声音？

2.出示小熊睡觉图片，引导幼儿观察：是谁在打呼噜？

3.森林里的动物们很着急，都想把小熊叫醒，看看有哪些动物来叫醒小熊。

二、欣赏故事《小熊醒来吧》

1.播放鸟叫声，幼儿猜动物。

（1）教师：谁来了？ （小鸟）

（2）教师引导幼儿和小鸟打招呼。你起床后会做些什么？

（3）重点提问：小鸟会对小熊说什么呢？

（4）幼儿学说小鸟叫醒小熊的语句。

小结：小鸟对小熊说：“小熊，快起床吧，我们一起到森林里去玩。”

2.猜谜语

（1）教师：有一个动物朋友来了，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，爱吃青菜和胡萝卜，它是谁？（小兔）

（2)教师引导幼儿做小兔走路的动作。

（3）重点提问：小兔会对小熊说什么呢？

（4）幼儿学说小兔叫醒小熊的语句。

小结：小兔对小熊说：“小熊，快起床吧，我们一起玩游戏了。”

3.出示大象鼻子的图片，幼儿猜动物。

（1）教师：又来了一个动物朋友，是谁呢？ （大象）

（2）教师引导幼儿学大象的样子。

（3）重点提问：大象会对小熊说什么呢？

（4）幼儿学说大象叫醒小熊的语句。

小结：大象对小熊说：“小熊，快起床吧，我们去学本领了。”

4.小熊醒来了  

（1）教师：熊妈妈有什么办法叫醒小熊？早上你的妈妈是怎么叫醒你的？

（2）教师：熊妈妈给小熊做了什么好吃的食物？（出示香肠）香肠是什么味道的？

（3）教师：熊妈妈把香肠直接给小熊吃还是怎样？

小结：熊妈妈做了烤香肠给小熊闻一闻，小熊闻到香香的烤香肠就醒来了。

5.幼儿完整欣赏故事。

三、情感提升

1.教师：谁是熊妈妈的小宝贝？你是谁的小宝贝？

平时你的妈妈做什么好吃的食物给你吃？

小结：每个妈妈都爱自己的宝宝，所以小朋友也要好好爱你的妈妈，做妈妈的好宝宝。

教学反思：

本次活动内容很符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是幼儿在生活中常见的。通过听声音、猜谜语、看局部特征猜动物等调动幼儿的多种感官，幼儿始终保持着积极参与活动的热情。在活动中，幼儿积极地和我互动着，他们学小兔走路蹦蹦跳；学大象伸长鼻子，他们跟着我模仿小动物的动作。通过故事，幼儿感受有趣的故事情节，尝试学说叫醒小熊的语句。同时，幼儿愿意模仿、表达，体验小熊和熊妈妈之间的深情。我很顺利地达成了教学活动目标。

对于小班幼儿来说，爱妈妈的情感可能还感受不够深，可能仅仅是小小的促动，但我相信随着幼儿年龄的增长，经验的不断积累，慢慢地幼儿对这种爱产生更深的理解，获得更真切的感受。 　　

作者：樊莉莉

工作单位：上海市静安区烽火幼儿园