拿什么拯救你,
我的小孩
谦 妈
今天我的典型自闭症儿子又被一个家长投诉了,这回是一个爸爸,他气势汹汹的投诉给班主任:班里那个叫谦谦的小男孩总是抱我家可心,总是亲我家可心,我家是女孩,怎么可以这样!班主任的话就是圣旨,我立即使出浑身解数来集中解决这个问题,可是,经过走访同学,我发现事情原来很复杂,是一部三角恋的爱情肥皂剧。谦谦喜欢女同学小可心,眼睛里只看到小可心,喜欢亲她(亲脸颊,没有发展到亲嘴巴的地步,阿弥陀佛)小可心却不喜欢他,甚至讨厌他,而另一个女同学小思妍喜欢谦谦,非常喜欢的那种,谦谦的缺点她都喜欢,天天粘着他,要抱他,而谦谦却每次都甩开她,视她如空气!这就尴尬了!
我们都知道,自闭症儿童只对自己感兴趣的事物或者人有反应,其他的都是空气,一个7岁的男孩子喜欢异性本身是一件美好的事情,稍加引导就会发展成牢固的少年友谊,可是对于自闭症儿童来说就比较棘手了,他没有能力把握好交往尺寸,也看不懂别人的脸色,根本不知道人家讨厌他的行为,我不能简单粗暴的制止他喜欢女同学,这样太残忍,这种高级情感是多少自闭症儿童家长羡慕的呀。可是如果处理不当,会很受伤,谦谦曾经被自己喜欢的人深深的伤害过,情绪低落了好久,他曾经超级喜欢他的音乐美女朱老师,天天上课围着她转,下课了跟到她办公室围着她转,还要亲亲,他甚至跟班主任说:我不喜欢你的课,要朱老师来上课。他说的太突然,我都没有来得及解释,只剩下我和班主任相视各种尴尬。音乐老师刚开始在我的解释下还能迁就他,可是谦谦在学校的所有课余时间都缠着朱老师,时间长了老师终于受不了了,有一天对兴致冲冲前来看她的谦谦说:出去,以后不许来我的办公室!谦谦整个人都僵住了,眼泪哗哗直流,靠在办公室门口柱子上一个上午,默默抽泣,非常伤心,这个打击太大了,他转不过来。再后来,他不敢进朱老师办公室,就远远的站在门口看,再后来朱老师调走了,谦谦许久不愿意上学。
这次的事情我要全方位考虑,好好帮助他。我首先跟小可心说,你不喜欢谦谦接触你,当谦谦想拥抱你的时候你可以躲开,也可以拉住他的手和他握手代替拥抱,假如你说的话他不听,你就告诉阿姨,阿姨帮助你解决。由于这个女孩喜欢把发生在学校的事情告诉家里人,我必须主动出击,让她父母知道我有在解决这个事情。其次,晚上的时候我和爸爸一起灌输他:只有爸爸妈妈可以亲亲(还是要满足他用亲亲表达喜爱的需求,不能全盘阻止,那会带来更严重的问题),同学不可以亲亲,假如喜欢小可心,你可以对着她笑,也可以拉着她的手玩(班级小朋友集体活动都是两两牵手的,这个是允许的行为),假如你这样做了,回家爸爸妈妈奖励你洗衣服(谦最近在嗜好--洗衣服),然后就是画社交小故事,每天上学前,课间时间都让他读一遍,也许他刚开始不能理解,但是读多了,他就记住了。
大概三天以后,干预开始起作用,小可心反应,谦谦几天没有亲她抱她了。但是还会撩她的头发,还会脸对脸看她。班主任也及时利用这个机会教育他,小男生和小女生在一起可以干什么,不可以干什么,进行性别启蒙教育。
事情到了这里,就要持续坚持干预,加大对他正确行为的强化频率和强度,不能反弹,规则一旦树立就要帮助他坚持下去并养成自己的社交礼仪习惯,这才一年级,漫漫长征路,我必将会被儿子训练成著名问题行为专家的!
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