低年级语文古诗词教学

朱萍萍

沈阳市皇姑区聋人学校

低年级的聋生对文字的兴趣和理解能力相对较低，学习古诗对可以让孩子们更多的了解古时候的一些信息，譬如民间习俗等。皇姑聋校低年级古诗教学力求创新，采用多种方式方法调动学生的学习积极性，为学生创设生动有趣的教学情境，帮助学生理解古诗的意境，营造轻松愉快的学习气氛，让学生感受古诗中蕴含的美的因素。

一、读诗

聋生的诵读就是有节奏地读，在反复诵读的过程中体会诗歌的语言和韵律美。

低年级的古诗教学让语文课堂活起来了，课堂上学生展开了想象的翅膀，感受到了诗情画意。 

二、画诗

采用“画诗”的方法去打开学生的心扉。学生在诵读中结合刚刚画的图，立刻心领神会，不需要老师再去多作解释。简单的一幅画，就起到了事半功倍的效果。

三、由画思诗，以诗看画

教师利用多媒体或者教学插图先给学生直观的感受，用贴近学生生活的谈话引导学生观察画面内容，并结合生活实际进行适当联想，谈出自己的初步感受。学生通过自己的画图过程，了解了诗歌的大意。在整个的教学过程中，丰富多彩的画面始终贯穿，学生们从观画到作画，从先画后文字到先文字再作画，在兴致昂然的学习氛围中完成了古诗的积累成诵。