讲座后的反思
张丹丹
泾阳县特殊教育学校
5月5日，泾阳县家庭教育讲师王小芹在学校展开了以特殊孩子的家庭教育为主题的“让爱变得更智慧”的讲座，讲座中王老师以鲜明的案例，鲜活的事例，亲子游戏，体验活动为主的寓教于乐的课堂博得各位家长阵阵的热烈掌声，现场气氛活跃，内容精彩。这次活动圆满结束后，我通过家长的反馈和王老师的交流，作为这次活动的参与人员，有以下几点想法：
一、作为学校，要定期做好家长的家庭教育培训工作
当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。 “取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分做好家庭教育培训和家访工作，全面指导家庭教育。仔细回想本次家庭教育讲座，之所以比预想的办的成功，是因为作为特殊孩子的家长们来自农村且知识水平参差不齐，迫切和急于需要了解和学会一些教育特殊孩子的方法，而这次培训正是“雪中送炭”。当我想起家长的反馈：“我文化水平低，不知道怎么教育孩子”；“我没上过学，在家里孩子说啥就是啥，我没办法”；“我想自己将来年龄大了，孩子能自食其力。可是，我又不会教孩子，只能听之任之……”面对家长的言辞，我们不能难看出，做好家长的家庭教育培训工作是当前急于解决的问题。只有学校和家庭的教育联合起来才能让我们的特殊孩子健康的成长在同一片蓝天下。
因此，作为学校一方面要定期培训家长，及时向家长传授一些关于特殊孩子身心各方面特点的知识，特殊教育的新前景等等，更要教育家长要正视和悦纳自己的孩子，说到这我想起我们学校之前有位家长他是县里一个单位的领导，有一个智力障碍孩子，每次他送孩子来学校从不和老师打招呼，学校里的家长会或者抛头露面的事，他一律不让孩子参加，觉得有损他的“面子”。由此看来，该家长的思想观念落后，好“面子”，不能正确看待孩子的残疾，归根结底，还是由于我们的家庭教育培训不到位。除此之外，家庭培训还要教会家长如何看待自己孩子的残疾，大部分家长把孩子的残疾的原因归结自己身上，过分溺爱孩子，导致孩子散漫，懒惰,固执……总之，定期的家庭教育培训不但能让家长了解更多的教育知识，还能帮助我们教师在教育教学中解放出来，实现家校共育的双赢局面。
另一方面学校要定期进行家访工作，家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校教育必不可少的一种延伸手段。由于我们是“5+2”的教育模式，孩子在学校学习5天，周末家长要接回家，如果在家两天家长不能很好地配合学校做好学生的康复训练或者巩固学生在校的知识和能力培养，就会导致学生在学校接受的知识不能得到巩固和监督，因而教学效果不佳，学生进入社会后很难做到生活自理，给家庭造成一定的负担和影响。所以，作为学校，我们要加强和家长的联系、沟通，制定学生成长记录档案袋并定期进行家访工作，或者通过网络(qq,微信)等了解学生的在家情况以及学生的突发情况等等，及时在校调整教育教学内容，帮助其缺陷补偿，促进其康复。只有家长的配合，让家庭教育落到实处，特殊孩子的教育工作就会取得事倍功半的效果，减轻学校的压力，家庭的负担，社会的责任。只有加强与家长的双向沟通，才有利于共同育人。
二、作为教师，要做好育人工作
（一）教育学生要有爱心
本次培训会中，我发现我们个别学生的爱心不够，面对我们辛辛苦苦养大自己的父母，我们孩子竟然熟视无睹，冷漠，不知道怎么和父母接触。体验活动三中：让爱回流，是让孩子们给自己的父母捶捶背，捏捏腰，做一些力所能及的能帮到父母的事情。可是，张xx和王xx却始终拉不到自己父母跟前去，更何况帮父母捶背？感觉像是见了陌生人一样，胆怯，害怕，看到这种场景，我确实有些震撼，我们想到我们的孩子竟然不知道怎么去爱辛辛苦苦抚养自己长大的父母，确实是我们教师的失职。或许一直以来由于孩子们的残疾，我们只顾着让别人献出爱心给我们的孩子，却忘记教育我们的孩子把爱心同样的洒向别人，甚至是我们的父母。导致孩子如今这般冷漠，所以在以后的德育教育中，我们教师更要以“爱心”这两字为重点，教会我们学生学会去爱，爱父母，爱老师，爱同学，爱生活，才能让我们特殊孩子感受到生活的美好。我相信“只要人人都献出一点爱，世界才会变成美好的明天”！
（二）教育学生学会感恩
心存感恩，懂得感恩，学会感恩，是一种可贵的，积极的人生态度，也是一个人成功的重要前提。我们要感恩父母给予我生命，让我健康长成；要感恩老师带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义,让我学到知识，懂得思考......所以，感恩教育是学校教育的一个起点。作为一个人，不管你残疾与否，你都应该有一颗感恩之心。这次讲座中设计了一项体验游戏“让爱回流”，就是让孩子去感恩父母的付出，为父母捶捶背，捏捏腰，做一些感恩父母的事。当部分学生能给父母捶背，捏腰，按摩时，我们的家长激动地流下了眼泪，或许让他们的心灵受到了震撼，因为他们的孩子残疾了，他们只想为孩子多付出一点，他们从来没想过要求回报，让孩子去感恩他们，可他们的孩子竟然也有回报他们的时候，所以他们留下了幸福的泪水……可见，特殊孩子的父母也要在生活中要给孩子创造一个表达感激之情的机会。
感恩是一种情感教育，一种道德教育，感恩教育要从小抓起，从小事做起。只有学会感恩，才懂得珍惜，学会感恩，才懂得回报。作为教师,无论遇到怎样的学生,我们都有责任教育学生懂得感恩，学会感恩，为孩子的未来着想,为孩子的一生服务。
（三）帮助学生树立自信
智力障碍儿童由于自身缺陷在日常生活中常常被人冷落、歧视、瞧不起，同时伴随他们的是过多的失败的打击，他们享受不到正常儿童应有的权利，这样长期的负面影响使他们形成了消极的自我观念，自信心大大受损。具体表现在缺乏应有的进取心、求胜心、上进心，经常无精打采、缺乏朝气；行为活动表现出畏缩和压抑等。自信心的丧失给智弱儿童的学习、生活笼上了一层灰色的阴影，他们没有快乐，就像一只没有翅膀的鸟儿怎么也不能起飞。在这次讲座中，我印象最深的就是王xx，在活动中让他去拥抱自己的妈妈，他却站在那里无动于衷，显得特别胆怯，畏缩，对任何事情都没有兴趣，也不能配合老师完成游戏。所以，这就要求我们教师在平常的教育教学中要帮助学生树立自信心。我们应辨证地看待学生，从学生的言行中发现优点和进步，及时给予肯定、鼓励和表扬，一个甜甜的微笑，一次轻轻的爱抚，一句简单的语言：“你能行、你真棒、你太了不起了等等，”这些发自内心的赏识，都会使他们克服自卑心理，燃起自信的勇气，找到“我能行”的感觉，去不断地克服缺点，争取进步。
三、作为家长，要提高自身的素质和修养
美国哈佛大学著名的心理学家戴维斯教授曾对近千名成功人士和失败者进行跟踪研究，他的调查和研究表明：人生成功与失败都直接与家庭教育相关。家庭是教育孩子的最重要的场所，父母是教育孩子的最好老师，他们对孩子的成长起着决定性作用。只有广大父母掌握了科学的家庭教子方法，孩子才能得到健康、快乐成长。作为家长，无论学历高低，都普遍缺少现代家庭教育科学知识，但为了孩子健康快乐成长需要我们广大家长拿起家庭教育这个武器来武装自己，来提升自身的家庭教育素养。
随着经济的发展，社会的进步，一些先进的电子科技产品越来越多的影响着我们的生活中。所以，作为父母，我们更要重视利用电视、手机、电脑等电子产品，加强知识的学习，及时了解一些特殊教育知识及特殊孩子的教育方法，开辟多元学习和培训途径，全面提升家庭教育素养，营造良好的家庭教育氛围，努力使特殊儿童的个性和各方面才能都能在其天赋允许的范围内得到尽可能充分的发挥。智障指挥家舟舟（胡一舟）；我国第一位聋人大学毕业生周婷婷；美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒等等这些家庭教育的成功案例告诉我们，残疾人并非废人，只要有良好的家庭教育，他们一样能成功。残疾儿童的家庭教育是一门学问，更是一门艺术。为了残疾孩子的明天，我们父母应该抱着对国家负责，对社会负责，对子女负责的态度，努力提高自身的素质和修养，并同学校紧密配合，共同来完成教育培养孩子的光荣任务，力争把残疾孩子培养成“残而不废”的社会有用之人！
总之，面对特殊孩子的教育，不能单靠某一方去完成，因为家庭参与学校教育形成家、校合力,已成为现代教育的重要标志。家庭教育所具有的特殊功能,是学校教育和社会教育所不能代替的。只有学校的培训，教师的教育，家长素质的提高三方面的合力，才不会让特殊孩子的教育出现空挡，所以为了共同的目标,我们必须"心往一处想,劲往一处使"，努力让我们折翼的天使展翅飞翔，让每一朵花儿都有机会绽放！
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