【培智教育】美术《花伞》教学反思

培智班学生给老师上了一节课

李晓云

泾阳县特殊教育学校

今天我给培智二班学生上了一节美术课《花伞》，在上课前我按照惯例根据书上的知识要求备好了课，并且确定好了本节课的教学重点是了解伞的形状用功能用途，难点是会给花伞涂上自己喜欢的颜色。

孩子们都能在老师的引导下完了学目标，并且突破了本节的重难点，这时课堂也挡近尾声，我正准备一一点评学生作品来结束本节课，这时邱勇利同学说:“老师今天外边下雨了，我给画了一些小雨点。”添画小雨点这是我本节课没有备到的内容，当时我有点激动，真不能小看这些孩子。 

我备课只备了书本上的知识，根本没有备学生。接着我开始点评学生作品，当我拿起王思毅的作品时，我当时振惊了，王思毅同学不仅添画了小雨点还给伞下面画了两小朋友，这幅画一目了然，下雨了两个小朋友打了一把伞，体现了人与人之间相互帮助。添画雨点和人物这些都是我备课时没有备到的，即使教学内容没有要求，我也应该拓展延伸一下，发散学生思维，结果让学生发散了老师的思维，我该反思自己平时的备课和课堂教学了。

从这件事使的清楚的意识到我低估了这些特殊孩子的思维和能力，我自己的工作态度也应该改变。作为一名特教老师上课堂教学不仅仅是完成每一节课的教学目标，应该学会引导学生发散思维，更应该教会学生生活能力，要真正做到用心去备课，用爱去上课。