一颗博爱心，献给特教人

胡文静

新昌县育才学校

2015年的那个炎夏，我被“特殊”两个字紧紧吸引，十八岁的我刚刚挣脱高中三年的“牢笼”，对整个世界都充满着新鲜感，对特殊的事物尤为敏感。2015年那个秋天，我带着录取通知书来到了“**特师学校”，到了这个全国唯一一所以“特殊教育”命名的大学。在这里，我第一次用手语和八百多名聋人大学生一起学习；第一次在盲道上练习定向行走，让肌肤触摸每一个盲文符号；第一次去特校被智障儿童的天真逗得笑弯了腰，也第一次被“星星的孩子”的刻板行为吓到哭；第一次把助残日，爱耳节，孤独症日等特殊节日备忘在日历本上；第一次去普校评估；第一次带个案；第一次写个训；第一次用分层教学授课；第一次······第一次接触这个特殊的群特，第一次了解这个特殊的职业，太多太多的第一次都从这里开始······

2017年那个冬天特别的冷，我的心却是满满的温暖，因为相比其他同学，我在*师大学校的校园招聘上获得了我人生的第一份工作：一名特教老师。

2018年的那个九月，家乡的天气已转凉，我坐在山东开往工作地浙江的火车上，内心的激动与兴奋难以言表，一下车迎来的是南方的热浪和一座座连绵的大山，比热浪更热情的是学校的校长和老师们。

那个场景距离今日已有75天，每次回想总是历历在目。你可能惊讶我为何记得天数竟然如此准确？因为每个日夜我都在想作为一名特教老师，我存在的意义在哪里？每每看到学生情绪失控的状态，我都会自我拷问：作为一名特殊老师，我能为这帮孩子做什么？我是特殊教育专业出身，但我真的走不进他们的世界，看到班上的自闭症儿童自己打自己的脑袋，我除了那份心痛剩下的全是无能为力······

下班后会在微信上询问学长学姐，特教老师存在的意义到底在哪里？有个学长告诉我，我们存在的意义在于发现残缺的美，创造精神价值。我觉得学长的见解有点宽泛了，从我75天的工作中，我体会到特教老师首先是一位“高级保姆”，其次才是老师。因为在这个世界上能真正关注，在乎到这群特殊孩子的人太少太少，如果说老师的天职是教书育人，那么特教老师的天职应该是育人教书。有人会问：你们特教老师的成就感在哪？我会说：我们没有多少人能够考上清华北大，甚至没有多少孩子能够识字阅读，但我们能够看到一个二百多斤，从不运动的自闭症儿童因为想让妈妈多来看自己一次，听妈妈的话每天去操场跑步；我们能够看到学生因为喜欢你，每天在你的办公桌上放一朵她最喜欢的花。有人会问：在特校呆久了会不会心理压力太大？我想我会坚定地回答：不会，我们的心理会比其他人更健康，因为在这里我们能感受到人与人之间最淳朴的感情。

南京特师有句名言：大爱无疆，大碍无碍。直至今日，我才体会它真正的寓意：大爱无疆是指爱是特殊人群和普通人群共有的品质，大碍无碍是指就算有再大的交流障碍与残疾，爱的沟通表达是没有障碍的。太多太多的第一次从特殊教育开始，却从不会结束，因为我们一直在路上。献给所有在岗的特教老师，共勉！