一颗博爱心,献给特教人
胡文静
新昌县育才学校
2015年的那个炎夏,我被“特殊”两个字紧紧吸引,十八岁的我刚刚挣脱高中三年的“牢笼”,对整个世界都充满着新鲜感,对特殊的事物尤为敏感。2015年那个秋天,我带着录取通知书来到了“**特师学校”,到了这个全国唯一一所以“特殊教育”命名的大学。在这里,我第一次用手语和八百多名聋人大学生一起学习;第一次在盲道上练习定向行走,让肌肤触摸每一个盲文符号;第一次去特校被智障儿童的天真逗得笑弯了腰,也第一次被“星星的孩子”的刻板行为吓到哭;第一次把助残日,爱耳节,孤独症日等特殊节日备忘在日历本上;第一次去普校评估;第一次带个案;第一次写个训;第一次用分层教学授课;第一次······第一次接触这个特殊的群特,第一次了解这个特殊的职业,太多太多的第一次都从这里开始······
2017年那个冬天特别的冷,我的心却是满满的温暖,因为相比其他同学,我在*师大学校的校园招聘上获得了我人生的第一份工作:一名特教老师。
2018年的那个九月,家乡的天气已转凉,我坐在山东开往工作地浙江的火车上,内心的激动与兴奋难以言表,一下车迎来的是南方的热浪和一座座连绵的大山,比热浪更热情的是学校的校长和老师们。
那个场景距离今日已有75天,每次回想总是历历在目。你可能惊讶我为何记得天数竟然如此准确?因为每个日夜我都在想作为一名特教老师,我存在的意义在哪里?每每看到学生情绪失控的状态,我都会自我拷问:作为一名特殊老师,我能为这帮孩子做什么?我是特殊教育专业出身,但我真的走不进他们的世界,看到班上的自闭症儿童自己打自己的脑袋,我除了那份心痛剩下的全是无能为力······
下班后会在微信上询问学长学姐,特教老师存在的意义到底在哪里?有个学长告诉我,我们存在的意义在于发现残缺的美,创造精神价值。我觉得学长的见解有点宽泛了,从我75天的工作中,我体会到特教老师首先是一位“高级保姆”,其次才是老师。因为在这个世界上能真正关注,在乎到这群特殊孩子的人太少太少,如果说老师的天职是教书育人,那么特教老师的天职应该是育人教书。有人会问:你们特教老师的成就感在哪?我会说:我们没有多少人能够考上清华北大,甚至没有多少孩子能够识字阅读,但我们能够看到一个二百多斤,从不运动的自闭症儿童因为想让妈妈多来看自己一次,听妈妈的话每天去操场跑步;我们能够看到学生因为喜欢你,每天在你的办公桌上放一朵她最喜欢的花。有人会问:在特校呆久了会不会心理压力太大?我想我会坚定地回答:不会,我们的心理会比其他人更健康,因为在这里我们能感受到人与人之间最淳朴的感情。
南京特师有句名言:大爱无疆,大碍无碍。直至今日,我才体会它真正的寓意:大爱无疆是指爱是特殊人群和普通人群共有的品质,大碍无碍是指就算有再大的交流障碍与残疾,爱的沟通表达是没有障碍的。太多太多的第一次从特殊教育开始,却从不会结束,因为我们一直在路上。献给所有在岗的特教老师,共勉!
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