打 篮 球

张宏忠

岐山县特殊教育学校

“老及,打然球！"(老师,打篮球)

刚吃过晚饭，我在操场监护学生。小杰一手擎着个篮球，跑过来叫我。

我笑着摸摸他的头，应声“好”。操场早有几名学生在打篮球，我们加入其中。

小杰，言语障碍，说话吐字不清，身体、智力发育迟缓。记得初来学校报到那天，冯老师给他做完评估，正和他妈妈谈话，他跑到窗户前拉开窗户，双手支撑身体，半个身体就探出了窗户。老师、妈妈都吓了一跳，立即出声制止，我快步冲过去将他拉下来。一个意外的插曲，让我对小杰印像深刻。

离开妈妈开始学校生活，小杰显得很腼腆、胆小。平时也不说话，活动也少，不太和同学交往。体育课上，我看他喜欢打篮球，就时常给他多做些篮球训练，拍球、移动、投篮，鼓励他多和同学一起玩。虽然他个子小，但移动灵活，总是能抢到球。而且，他投篮时离篮筐越来越远，有7、8米远，投篮命中率也不断提高，投十个球总会投进3，5个。投篮时双手向右一旋，然后双手发力将球抛起，篮球直奔篮筐，我们总惊叹于他小小的身体能爆发那么大的力量。每次投进我都会给他拍手叫好，并竖大拇指，给他赞赏。每次他都会笑容满面，咯咯的笑个不停，非常开心。现在他能和同学愉快地相处，文化课学习和技能训练、言语康复都取得不小的进步。

作为一个运动与保健学科教师，我愿尽己所能，帮助更多的特殊儿童像小杰一样，掌握运动技能，养成运动习惯，并在运动过程中增强体质，健全人格，学习交往，获得全面成长。

愿甘棠花盛开，欢笑声满园。

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