蓝桌布与红梅花
李丽景
南乐县特殊教育学校
临近过年，街上似乎热闹起来，一群孩子似乎在围着什么叽叽喳喳闹着，我们走近一看，中间蹲着健健。旁边孩子在嚷着“傻子”“学校不要他”，我心中莫名悲愤，“健健，老师来了”，和同事一起拉起健健，朝家的方向走去。身后传来“傻子也有老师哦！”。
来到健健家，与街上的热闹相比，这个农家小院显得冷冷清清，健健患有严重的智力障碍，伴随着多动症。常年在外打工的父母无暇照顾他，家里的重担便落在了年迈的爷爷奶奶身上。爷爷奶奶见到我们很高兴，“去屋里，暖和”，走进屋里，一阵尘土的气息扑面而来，地面上放着的扫帚刚完成它的使命。健健拉着我直冲平时学习的桌子旁，嘴里一直嚷着“画画，我要画画”，我低头一看，歪歪扭扭的桌子上铺着一张干干净净的蓝桌布，上面印着星星点点的小碎花，漂亮极了。奶奶在旁边有点羞涩的说：“刚买的，桌子破，学习用”。我们说明了这次的来意，以慰问交流和征求意见为主，签完字，我们就要走了，不等说再见，健健立马跑走了。我和同事急忙追过去，看见他又在和那帮孩子玩，看见我们，他立马拉着我说“老西，我老西”，那帮孩子立马围了过来，我和同事向他们解释着“不得歧视残疾人”之类的在书上学不到的知识，虽然他们似懂非懂，但由于时间关系，我们只能和他们说再见，只盼望健健的世界里也有友谊吧！
从健健家走不远就来到了龙龙家，龙龙，男，十五岁，患有重度肢体残疾，伴随着言语残疾和智力残疾。平时由妈妈照顾，从送教初始，我们从未见过他一直在外打工的父亲。刚一进家门，首先入目的是干净整洁的农家小院，龙龙在自制的助走器上站着，龙龙妈妈在旁边搀扶着他，看见我们，她微笑鼓励着“龙龙，快跟老师打招呼”，龙龙仍是笑着低下头。进屋后，一盆鲜艳欲滴的梅花吸引住了我和同事的眼球。这是一盆红梅，衬得整个冬季仿佛鲜活了起来。“哎！这红梅怎么长绿萝上了？”，听到同事的疑问，龙龙妈妈笑着说“这红梅是假的，我做手工活剩下的，扔了可惜，就配了绿萝”。绿萝红梅仿佛一开始就在一起，就好像龙龙和妈妈似的，生活的磨难并没有把这位母亲打垮，她用爱与耐心化解着苦难，闲暇时侍弄花草，过着不失本心的生活，这何尝不是一种幸福？
送教之路依然，我们就像海绵，不是在竭力吸取水分，而是在竭力吸取正能量，再把正能量传给那些困苦的残疾儿童以及他们的亲人。
联系客服
