李菲
阆中市特殊教育学校
教学内容
第一课时：认识救护车、消防车、警车。
学情分析
本班共有13名学生，三名自闭症儿童，两名唐氏综合症儿童，两名脑瘫儿童，都患有不同程度的智力障碍。其中轻度智力障碍A类学生4名，他们有一定的认知、理解能力和语言表达能力，有一定的生活经验与积累，能主动思考、积极参与学习活动，具备听、说、读、写的能力。中度智力障碍的B类学生3人，他们有一定的语言障碍，认知水平和理解事物的能力较差，能参与课堂学习，但主动意识较差，语言表达缺乏完整性，与老师交流能力不强，书写能力一般。重度智力障碍的C类学生6人，他们的语言发展、认知水平、理解事物等能力滞后，只能模仿简单的词或短语，书写能力和参与课堂学习的能力较差。
教学目的
A类：
1、认识救护车、消防车、警车，掌握这三种车的外观特点，养成认真观察、积极发言的良好习惯。
2、正确认读词语“救护车、消防车、警车”
3、知道这三种车的用途。懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
B类：
1、认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下认真观察、积极发言。
2、正确认读词语“救护车、消防车、警车”
C类：
1．认识“救护车、消防车、警车”的图片。
2．了解三种车的特点，及用途。
3．能在老师指导下参与学习活动。
教学重点：认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点和用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
教学难点：认读词语
教学过程：
一、 手指操《小火车》
小火车，长又长，轰隆隆，响响响。
跑北方，跑南方，载客运输棒棒棒。
二、导入（师：今天的手指操做得也是棒棒棒，那同学们你们喜欢车吗？喜欢坐车吗？喜欢坐什么车？生：..
但是有的车是不可以乘坐的，只有在需要呼救的情况下他们才能出现，今天我们的学习内容就是跟呼救有关的三种车---板书课题：呼救）
齐读课题
三、消防车
（一）认识消防车特点、用途。
1、 师：现在大屏幕上开来了一辆车，同学们来听一听它的声音，你能猜出这是什么车吗？
生：
2、 出示图片（消防车），说句子：这是一辆消防车。
3、 老师这里有一辆消防车的模型，我们来观察一下，消防车是什么颜色的？（消防车是红色的)，在消防车的顶部有警灯，消防车在执行任务时，警灯会交替闪烁，并发出警报声。是为了提醒周围的人和车，我要去执行紧急任务了，快让一让。
4、 观看影片
师：那消防车要去执行什么样的任务呢？我们一起来观看一段影片，在看影片时，同学们要用明亮的眼睛来找一找消防车在执行任务时用到了什么工具？
生：灭火
师：用到了什么工具？
生：水管
师：对，在灭火的时候，用到了水管。消防车还会执行什么样的任务呢？我们接着看
你发现了吗？消防车还执行了什么任务？（高空救人）用到了什么工具？
生：云梯
随着生活水平的提高，现在的楼房越来越高，云梯消防车可以直接将消防员送到高层楼上进行施救。
（二）识词“消防车”
1.师：看来同学们已经掌握消防车的特点，认识了消防车，那你们认识消防车这个词吗？下面就来跟着老师认一认，读一读。
2.齐读
3.开火车读：会读了吗？那我们就让小火车开起来，开火车读词语。（消防车是用来干什么的？灭火，所以“消”有三点水）
四、救护车
1.通过刚才的学习我们知道了在发生火灾时要请消防车来帮忙，那如果火灾现场有人受伤我们应该请谁来帮忙呢？
我们一起来把他从车库里请出来.
2.出示图片（救护车），说句子：这是一辆救护车。
3、 引导学生观察，救护车是什么颜色的？车顶上有什么？
生：车身上有一个红色的十字标志，车顶上还有一个可以一闪一闪的蓝色警灯。救护车在执行任务时也会警灯闪烁，并发出警报声，是为了提醒周围的人和车，我要去执行紧急任务了，快让一让。
4、 观看影片
师：那救护车要去执行什么任务呢？我们一起来观看一段影片，在影片中找到救护车是用来干什么的？
生：救危急病人
5.识词“救护车”
（1）.师：看来同学们已经掌握救护车的特点，认识了救护车，那你们认识救护车这个词吗？下面就来跟着老师认一认，读一读。
（2）.齐读
（3）.开火车读：会读了吗？那我们就让小火车开起来，开火车读。
五、警车
（一）认识警车特点、用途。
1、 如果我们在生活中遇到了失火，可以找消防车来救火，如果遇到了危急病人，可以找救护车来救人、那如果遇到了坏人时，怎么办呢？（放声音）
2、 出示图片（警车），说句子：这是一辆警车。
3、 引导学生观察，警车是什么颜色的？车顶上有什么？
生：车身主要由白色和蓝色组成，通常印有“警察”“公安”的标志，车顶上还有一个由红色和蓝色组成的警灯。警车在执行任务时也会警灯闪烁，警报响起，是为了提醒周围的人和车，我要去执行紧急任务了，快让一让。
4、 观看影片
师：那警车又要去执行什么任务呢？我们一起来观看一段影片，在影片中找到警车是用来干什么的？
生：抓小偷，帮助迷路的人
（二）识词“警车”
1.师：看来同学们已经掌握警车的特点，认识了警车，那我们一起来学习这个词，下面就来跟着老师认一认，读一读。
2.齐读
3.开火车读：会读了吗？那我们就让小火车开起来，开火车读词语。
六．巩固练习
1.听指令，找图片
师：读得很好，为了奖励大家，接下来是游戏时间。
老师这里准备了奖励贴纸，能根据老师要求做对的同学，老师就会颁发小奖章给他。
（1）请找到消防车，这辆车是红色的，车顶有警灯，可以用来灭火，也可以用来高空施救。
找对了吗？（给找对的同学贴纸），非常棒，都找对了。现在请同学们将卡片翻过来，在卡片的背面有他的名字，大声读出他的名字：消防车。
（2）请找到警车，这辆车车身有警徽，车顶有警灯，当遇到坏人或者是迷路时可以请他来帮忙。卡片翻过来，读词。
（3）请找到救护车，这辆车是白色的，车身有红色十字，车顶有警灯。当遇到危急病人时可以请他来帮忙。卡片翻过来，读词。
2贴标签（A类学生）
看来同学们都已经认识了这三种车，可是在我们教室里的爷爷奶奶看不清图片，我们来帮他们把图片贴上标签，方便他们认，谁愿意来？
七总结
通过今天的学习我们认识了（指图片）消防车，救护车，警车，还学会了三个词“消防车、救护车、警车”。这三种车都是在需要呼救的时候才能请他们来帮忙，遇到火灾时要找消防车，遇到危急病人时要找救护车，遇到坏人时要找警车，在路上遇到这些车要及时避让，因为他们要去执行紧急任务。
看了就要关注我，喵呜~
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