每周一都是我们的常规打扫，我们需要将黑板、黑板槽、窗户槽、地板都打扫干净，为了培养学生的劳动能力，每次我都是连哄带骗，我在前面打扫，学生紧跟在我后面，手把手的带着往前走。慢慢的，我发现自己可以不用盯得那么紧了，常规打扫时，布置好任务，学生独立可以来做了。我看到他们磕磕绊绊的像我一样将毛巾先对折起来，放在黑板槽，笨拙的来回擦拭，但是当我检查的时候，却看到他们擦干净了。我们的孩子就像蜗牛一样，笨拙的、缓慢的向前爬着，但是慢慢的蜗牛也有自己要到达的终点。
小庆是个重度智力障碍的孩子，需要老师的辅助才能完成学习任务，因此，班里有活动和任务时总是将他自动忽略。今年，我发现小全的个子猛窜，成为了班里最高最壮的孩子，小庆的头脑简单，但四肢很发达，或许可以培养一下。于是，擦黑板、到垃圾桶、搬凳子这样的劳动我都尝试交给他来做，结果，我发现，他能够很好的完成老师交付的任务。劳动上有进步，有发展的空间，那学习上应该也能够进步。上课的时候，我给他的关注和辅导增多了，我发现，他不在是过去的小庆了，而是一个在成长、变化的小庆，他能够进行简单的添画了，能够在老师的提示下说句子了…….
我慢慢的听，你成长的声音，它比世界上任何的旋律都美妙……
