【教学设计】美丽的秋天

蔡露

富阳区春江中心小学

教学设计理念：

“世界上没有两片相同的树叶”，我们的孩子也是一样的，他们有各自的身体、心理发展特点，有共性也有个性。融合教育背景下，让随班就读的几个孩子共聚在资源教室里，在不同的目标下得到不同程度的发展，共同来绘出美丽的画面，这也契合了我国古代优秀教育家孔子提倡的“因材施教”。

因学生年龄、学段、能力发展的不同，选择一节以动作训练（精细动作）能力为主的康复课。以秋天为教学背景展开一系列拼蝴蝶、送蝴蝶到美丽的秋天的活动，通过本节课活动，促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。

学情分析：参与课堂学生5人，听力障碍1人（刘），学习障碍2人（蒋、胡），肢体障碍1人（周），智力障碍1人（何）。

个别化教学目标：

A组：1、能用树叶拼出蝴蝶图形。

2、能用双面胶粘贴树叶。

3、能在语言提示下把自己的作品贴进秋天的美景图上。

4、能用一段话语描述赞美秋天的美丽景色。

B组:  1、能用树叶拼出蝴蝶图形。

2、能在老师、同伴帮助下，用双面胶粘贴树叶。

3、能在老师的辅助下把自己的作品贴进秋天的美景图上。

4、能在提示下，用2-3句话描述赞美秋天的美丽景色。

C组:  1、能在老师辅助下树叶拼出蝴蝶图形。

2、能在老师的辅助下，用双面胶粘贴树叶。

3、能在老师辅助下把自己的作品贴进秋天的美景图上。

4、能在提示下，仿说一句话描述赞美秋天的美丽景色。

教学过程：

课前准备：同学们，上课前我们先活动活动，播放儿歌视频，秋风吹（秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。）

【设计意图】课堂上课前，让学生放松训练，又为新课的学习做了铺垫，让孩子在愉快的歌声中展开这节课内容的学习。

一、情境导入

1、刚刚这首儿歌里面藏着我们今天要学习的内容，快跟着蔡老师一起去看看吧！

2、出示图片，师：秋天，秋风一吹，树叶从树上落下来了，像一只只漂亮的蝴蝶，在空中翩翩起舞，秋天真美丽啊！

3、PPT出示图片，你们看今天蔡老师也带来了很多漂亮的蝴蝶。小蝴蝶飞，飞到了哪里呢？

4、你们看这些蝴蝶都是用什么做的呀？

【设计意图】通过回顾刚刚的儿歌，带着学生走进美丽的秋天，小蝴蝶飞到了哪里，通过不同地方的飞来飞去，训练孩子的眼神追视，注意力等训练。

二、制作树叶贴画

（一）树叶拼画。

1、那今天，我们就来学习用树叶制作蝴蝶，PPT出示图片。

2、你们看看，这个蝴蝶有几个翅膀呢？请你们来数一数。

3、4个翅膀，还有1个身体，那我们需要准备几片树叶呢？

4、教师示范

师：（小眼睛认真看，小耳朵仔细听），第一步准备好5片树叶，第二步拼蝴蝶的上面两个翅膀，第三步拼下面的两个翅膀，第四步翅膀的上面，中间放上1片叶子当蝴蝶的身体。

师：现在请你们动动小手，在操作板上把拼蝴蝶的步骤贴出来。

师：现在你们有信心把树叶拼成一个漂亮的蝴蝶了吗？

2、学生创作，用树叶拼出蝴蝶。

①　给学生从学具筐中拿出树叶，白纸。

②　学生操作，教师巡回指导。

（A组：独立完成，提供最小的树叶，B组：语言提示、同伴帮忙，提供较大的树叶；C组：教师肢体辅助完成，提供最大的树叶。）

③　反馈：你们真厉害，动动小手就把树叶拼成了漂亮的蝴蝶。表扬你们，蔡老师要给你们竖起大拇指了，你们也给自己鼓鼓掌吧。

（二）粘贴图画

师：我们刚刚拼好了蝴蝶，现在让我们把蝴蝶粘贴起来，先看看蔡老师是怎么做的。

1、教师示范

拿起一片树叶：树叶有正面和反面，我们用小手去摸一摸，树叶的正面比较光滑，反面比较粗糙，我们需要把双面胶粘贴在树叶的反面，揭开隔离带，贴到卡纸上。

3、学生操作，用双面胶粘贴树叶。

师：现在请你们动动小手去粘贴蝴蝶吧。

（A组：独立完成，B组：教师、同伴帮忙；C组：教师肢体辅助完成。）

师：看看我们拼贴好的蝴蝶，还少了什么呢？加上之后，会让蝴蝶变得更漂亮哦。

师：对，还少了蝴蝶的触角。我们用马克笔把蝴蝶的触角画出来，这样我们拼贴好的蝴蝶就更漂亮了。

（三）画出蝴蝶的触角。

1、教师示范，给蝴蝶画上触角。

2、学生动手，画出蝴蝶的触角。（AB组独立完成，C组：教师肢体辅助完成。）

【设计意图】教学中拼蝴蝶通过实物视频展示、图片展示、学生动手操作版，让孩子经历从具体到抽象的概念，遵循孩子身心发展的特点，学习新知的方法，让学生建构如何拼蝴蝶的步骤方法。

三、创作秋天美丽景色

师：你们想不想把拼好的蝴蝶送到美丽的秋天里，让它们在空中翩翩起舞，在花丛中玩耍，感受秋天的美丽。

1、拿出之前准备好的底板。

2、请生合作把整幅作品补充完整，贴上学生创作的蝴蝶，创作美丽的秋天。

【设计意图】结合生活实际，美丽的秋天，蝴蝶会在空中、花丛中飞舞，学生体会将自己的作品送到美丽的秋天里去，这个蝴蝶更是像孩子自己去飞舞，尽情玩耍，感受秋天的美丽。

四、欣赏作品

师：我们一起完成了这幅作品，你们表现的真好，让我们一起去感受这美丽的秋天吧！用我们的语言去赞美这美丽的秋天。

请生用语言赞美作品。（播放背景音乐）

A组：（无提示）

B组：秋天来了，   一吹，落下的树叶像一只只           ，

在空中          。秋天美丽极了！

C组：秋天真美丽啊！

（A组说出一段话，B组说出2-3句话，C组仿说一句话。）

【设计意图】发展学生的审美情趣，提高审美能力，能够用语言去赞美秋天，这节课升华的环节，引导孩子去感受。

五、回顾小结。

这节课，我们一起学习了用树叶拼画、贴画，完成了一幅美丽的作品，感受了秋天的美丽景色，下节课我们再继续学习用树叶制作出其他的作品，下课，同学们再见。