倔强的唐宝三剑客

熊贝玲

宁远县特殊教育学校

自加入特殊教育行业以来，我接触最多的是智障学生，而唐氏综合征（文中简称唐宝）则是智障学生中最常见的一类，通过学习、接触和观察等方式，我发现几乎所有的唐宝都有一个共同的特点那就是倔强。

2019年9月我担任培智一年级班主任又收了三个唐宝，这三个孩子是犯起倔来可以说是十头牛也拉不回来。

我们接触的三个月里，她们每天都上演倔强行为就是把水杯放在书包里和在打扫教室时一定要去把操场扫干净。老师每天早上在她们她们三个人一来就让他们放在班上规定放水杯的桌子里，她们就是不放。一开始老师以为她们舍不得把自己漂亮的杯子放在桌子里，毕竟每个人都喜欢美的事物，后面才发现他们拿旧的杯子来也还是不放，就连老师帮她们放到放水杯的桌子里她们也会拿回书包里。不管是老师还是让家长和她们好好说甚至严肃地和她们说，他们每天还是习惯性地把杯子放在书包里。到中午打扫卫生的时候，每次老师让她们打扫教室，她们总是喜欢趁着老师不注意时就偷偷溜到操场上去打扫，每次老师把她们叫回来打扫教室，等她们打扫完教室还是会去操场打扫，不管怎么劝说都不回来，非得把操场打扫干净了才会回来。对于她们这两种倔强的行为，我只能用代币制来换取他们喜欢物品，没想到很奏效，现在她们犯倔强的行为的频率没有以前高了。

有很多时候，我们会以我们的角度去处理学生的事情然而效果却很不理想，其实我们很多时候要有同理心里从学生角度去思考，这样才能走去我们习以为常的处理事情的盲区，变换我们的教育教学方式，这样才能做到事倍功半了。