【教学反思】常见的餐具

孙敬朵

 郑州航空港区益智学校

《常见的餐具》是培智学校课程体系中生活适应一年级下册个人生活模块中的一节课程，不管是在学生的学校生活还是家庭生活中，都与之有着密不可分的联系。虽然学生的接受程度还没进行到一年级下册，但是想到餐具在学生生活中的重要性，我还是选择了这一课题。

定下了课题就要开始着手准备工作了。既然要实物入手，那就需要许多的餐具。餐具有很多种，但是我这次只打算讲授两种餐具：碗和盘子。因为考虑到学生的接受程度，还是选择了从实物入手，再过度到图片来使得学生易于掌握。学校的碗是统一的碗和盘子，而我想要从碗的大小和颜色，盘子的形状来让学生区分它们。所以，需要家长帮忙从家里带一些餐具过来。很开心的是我在班级群里发了一个通知之后，家长们很迅速地就把需要的东西让学生带过来了。

前期准备工作做好了就要开始备课了。本节课要教授两个内容：认识碗和盘子，这也是本节课的教学重点，本节课的教学难点则是区分这两种餐具。一班的学生心智年龄还接近幼儿，实物对于他们来说是很有吸引力的，所以在导入的环节，我就把零食放在碗中，这样既能让学生得到零食又可以通过触摸感知到碗。接着顺利地引入课题——《常见的餐具》。通过不同碗的大小、颜色来认识碗，接着进行练习，C类学生在两种实物中选出碗，B类学生在图片中选出碗，A类学生多个图片中选出碗。通过多样的练习让学生认识碗。接着以同样的步骤来讲授盘子，做一个小结，之后再进行巩固练习和本节课的总结以及作业的布置。

然而备课是备课，是教师教学的参考，但也仅仅只是参考，在实际教学中有许多的突发情况与意料之外。虽然这次的公开课得到了其他老师的好评，但我内心还是有一些不太满意的地方。第一个问题，我在本次公开课的教学过程中因为学生的积极配合有一些发散的内容，直接导致了在讲授盘子以及后面的内容时，时间上有一些赶了。第二个问题，在讲授碗和盘子之后的小结中应该说一下碗和盘子都是餐具再进行之后的找餐具的练习。这些问题都在我们评课的过程中由听课老师提了出来，很感谢他们对我的肯定，也谢谢他们对我提出的宝贵意见。这些都是我进步的关键。每一次成功的公开课都是师生共同的努力，而我也在几次的公开课中感受到了学生的进步，也找到了与我们班学生的默契，相信下一次的公开课我和同学们都有不一样的表现。

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