随着物质生活的不断改善，小学生的生理发育同思想的成熟程度不相适应。犯罪有向低龄化发展的趋势。其中有不少学生缺少是非观念，缺少法制观念，甚至是“法盲”。因此，加强小学法制教育是十分必要，也是非常紧迫的。
作为一名教育工作者，尤其是一名小学思想品德课教师，我深感肩上的责任重大，加强对小学生的法制教育，帮助他们掌握社会生活中必备的法律知识，培养守法习惯，学会应用法律，是提高全民思想道德素质的奠基工程，也是我义不容辞的职责。实践中，我努力探索多种途径，创设各种方法，让学生掌握更多的法律知识，以指导他们的生活实践。
一、充分利用好教材的现有资源
思想品德课本的编写很符合小学生的年龄特点，教材中就有许多经过专家精挑细选的、针对性很强的法律案例，这样就给我们的教学带来了许多便利，课本资源是拿来就可以用的，很直接，每位学生手中都有，都能够领悟得到，这样方便、快捷、直观的资源，学生易接受。例如我在讲《维护受教育权》时，就充分利用了课本中的小学生受教育权受到侵犯的事例来引导同学们思考，假如你是那位小学生，你打算采用什么方式维护自己的受教育权?通过学生充分讨论从而得出：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用非诉讼方式或诉讼方式加以维护
二、以案教法
在课堂教学中，通过举例现实生活中的实例，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。如在教学品德与社会课时，可采用实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题：某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？教师的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买?!”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见，争论不休。教师见时机已经成熟便出示相关的法律条文对他们说：“《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁。”这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中，法律知识深入到每个学生的心里，取得了较好的教育效果。
三.激发学生学习法律的积极性
实践中，我采用“小小辩论会”、“我做小法官”、“法律知识竞赛”“小品表演”等形式，收到了很好的效果。例如我在讲《财产所有权》时，，是这样设置情景的：一次，出租车汽车司机小王在自己车里捡到一个钱包，内装有2000元现金，他正想着如何处理这笔钱时，收音机里传出向白血病儿童捐款的消息。于是他就把2000元钱捐了出去。学生演完小品后，我紧接着问小王这样做合适吗？让学生进行思考，从而得出只有对自己的合法财产才享有占有、使用、收益、处分的权利。
搞好法制教育不是一件简单的事，仅凭教师的努力远远不够，我校非常重视这项工作。我校和一些单位结成联谊单位，他们定期向我校派人举办法制专题讲座，效果不错。除了经常性的教育之外，我校还充分利用节日、活动日、教育日等对学生进行阶段性教育。
总之，小学阶段是孩子成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。因此，在这一时期有针对性地开展法制教育活动，为其今后的成长奠定了坚实的基础，具有非常重要的意义。
