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>《待分类》
2021.08.22
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周末,爸爸带一家子出去溜达,秋景宜人,阳光正好,姐姐欢喜异常。
返回的时候,姐姐累了,我让姐姐来追我,追上就背着她。我在前面跑,姐姐在后面喊:“妈妈,我的鞋子一跑就掉!”我回头:“那怎么办?”姐姐提上鞋子继续追我,爸爸在一旁说:“你是不是假装的呀?这样就能骗过妈妈,追上妈妈了?”
姐姐虎着脸喊:“不是!我的鞋子就是掉!”然后不再追我,生气地走了。我悄悄地对爸爸说:“你不该那样说她,她的鞋子是真的掉!”于是,爸爸在后面喊:“爸爸错了,误会你了。”
晚上,快到洗漱时间了,爸爸忽然问姐姐,功课都复习预习了吧?姐姐说都完成了呀。我狐疑着问姐姐:“那天语文没有预习,之后重新做了没?”姐姐说没有。我说:“那就是没完成。”爸爸:“一诺,没完成怎么说完成了呢?怎么骗我呢?”我赶紧:“估计没记清楚吧,爸爸别乱扣帽子。”
临睡前,爸爸和姐姐在讨论一个线上课,说准备一周上三节,姐姐不想上那么多,而我一听到“三节”的字眼,就插嘴说:“确定要报了吗?三节太多了!!”爸爸瞪我一眼:“你别管了。”
我生气地走开了。
半夜老二闹腾,我喊爸爸起来帮忙。既然都醒来了,那就聊聊吧。
我对爸爸讲,今天爸爸两次说到姐姐“骗人”的事情,我很不赞成这样的说法,这是教育孩子的大忌:没搞清楚事情,就扣上大帽子,何况这还是关乎孩子的品质问题的事情。爸爸赞成我的看法,说以后注意。
另外,我提出姐姐准备报的线上课程,我提出了很多疑问。爸爸讲,报不报班不是最主要的问题,最主要的是看孩子的学习状态,同样是报班,我们坚持的是不强迫,尊重孩子的接受能力。另外,报班学习这也是参与社会学习的一种形式,学校学习当然重要,社会上的学习方式也尝试一下,取长补短呀。(讲真,我没想到爸爸接手姐姐之后,已经在认真思考对姐姐的教育问题了。)
爸爸说,在孩子面前我直接指出他的问题,是违反了我们教育一致性原则,这样还削弱了他在姐姐心中的权威,我认真接受了批评,诚恳地跟爸爸道歉。
爸爸说,他现在在看马哲的书,以前不觉得马哲很厉害,但是现在觉得它真的很棒,这是一本“关乎人类解放的科学”,相比于其他的哲学的定位,层级上就高了许多。
爸爸说,姐姐上学感觉到了无聊,他在思考让姐姐“学以致用”,为姐姐的后续学习加满油,让姐姐习得终身学习的好习惯。
爸爸说,我们是互补的,一定要尊重我们带孩子的不同,这样孩子才能全面发展,把孩子完全交予父母任何一方单独去教管,最后难免会有偏颇。
…… ……
自从有了老二,我和爸爸就“分居”了,爸爸主要负责带姐姐,晚上还得陪睡,我和爸爸经常在客厅互道“晚安”后,就各进各屋,各陪各娃去了。于是,我和爸爸单独谈心的时间也变得少了许多。
这次谈心,让我对爸爸刮目相看,相比于我注重细节心理健康方面,爸爸更为宏观和立体,当然也更为长远些。
爸爸说,现在他和姐姐一起早睡早起,感觉身轻体健,姐姐是他的好老师。我也赞成爸爸的看法,与其说我们在教育孩子,不如说是上帝指派孩子来引领我们。
我和爸爸聊着天,不经意间发现妹妹已经睡了,爸爸伸出手来:“战友,握个手呗。”我被逗乐了。
身边的妹妹酣睡中发出舒畅的哼声……
后记:
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现,所以我们在面对任何一个生活瞬间,或者是教育孩子的瞬间,很多都是出于本能的反应,这些不足以成为教育孩子的范本,只是我们自己生活痕迹的留念。
而这些琐碎的生活对世界来讲,毫无用处和价值,而与我而言就是生活的全部了。
我记录着,反思着,同时也审视着自己和自己的生活。
和爸爸一起分享,以后是姐姐,再以后的以后是妹妹,我期盼着在一个阴雨的午后,我们一起打开一篇文字,聊起曾经的趣事,彼此会心,禁不住开怀大笑……
END
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