立体几何的学习， 视角思维是主导思维， 强调直观感知， 《立体几何微观深入和宏观把握》 这本书， 用 8 个专题讨论全国卷的考查情况， 然后从微观和宏观两个视角分 40 个专题来梳理， 以求全面突破。
二、 通过几何分析发展思维能力
第 2 题第 2 问用向量法也要几何分析求相应的长度， 对几何法依然提出了一定的要求，在建系之前， 常常需要证明垂直， 文科生根本没有学向量法， 所以不要幻想通过向量法来解决所有高考立体几何问题， 高考是能力立意， 要通过几何分析发展思维能力， 最起码几何分析证明垂直平行必须得到充分的训练 。
文科生没有学利用向量来处理立体几何问题， 这对文科生的思维提出了更高的要求， 甚至我们发现文科生的立体几何大题比理科难度还大。 其实 2017 全国 3 卷理科题目和 2013全国 1 卷文科惊人一致。
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