问题：
男宝一岁半左右就不爱穿衣服，只有通过游戏或转移注意力才能穿上，现在他两岁半了这些方法都不管用了。所以一般都是在他睡觉的时候就把衣服换好，但是赶上天气冷时只穿一件保暖衣肯定不行，如果睡醒之前给他多穿了件马甲，起来就会哭闹要脱马甲，讲道理也不管用，只有故意说要脱了妈妈就走了才管用。我知道这种方法不好，但又无计可施，请问该怎么改变他固执的个性呢？
博士解答
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迈克尔.麦耶霍夫（Michael K. Meyerhoff）
哈佛大学人类发展学博士，著名的Harvard PreschoolProject （哈佛早期教育项目）主要成员，悦宝园首席顾问。麦耶霍夫博士发表过多部学术著作，其专业观点被《时代周刊》、《纽约时报》、《华尔街日报》等著名期刊广泛引用。麦耶霍夫博士在早教领域已拥有近五十年的研究经验，其研究成果为全球早期教育的研究奠定了基石。
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麦耶霍夫博士：你的孩子正在经历正常的执拗期，在这个时期，他通过忽略或拒绝父母的指示来测试个人力量的极限。此时重要的是，让他知道他是被人尊重的，也有一定的权利，但并不能主宰事情。必要的时候，不要害怕运用你的权威。但是，想让事情变得更好解决的话，你可以试着给他提供一些选择而非要求。比如，试着把“穿上你的衣服”改成“你想先穿衣服还是先穿裤子？”这样让孩子有“做主”的机会，就无需与你作对。
Michael K. Meyerhoff:Your child is going through the normal phase of “negativism” where he is testing the limits of his personal power by ignoring or defying the requests and instructions of his parents. It is important to let him know that he is a respected person with a reasonable amount of power, but he is not the boss. So do not be afraid to exert your authority when necessary. However, you can make things a lot easier by giving him choices instead of commands. For instance, instead of saying, “Put on your shirt,” try saying, “Do you want to put your pants on first or your shirt on first?” This gives him the opportunity to be in charge without having to engage in a power struggle with you.
专家支招
Patricia 陈荔
Romp n’Roll认证“New Parents as Teacher”培训师
国家心理咨询师
幼儿早期教育专家
拥有近十年早教行业工作经验
1岁半至3岁的孩子精力旺盛，好奇心强，他们尝试学习很多新技能。但在这个过程中，他们所面临的最大挑战是成长为独立的个体。而对于家长而言，最主要的挑战是去培养孩子的独立能力。随着“独立”出现的是孩子同家长的分离问题以及孩子会透露出“我能用自己的方式去做这件事”这样的信息。对于多数家长而言，这样的语言或者态度都是难以接受的。
了解以下事实后，家长也许能获得一些安慰：
1.孩子要求独立是每个孩子成长发育的必经阶段。这个阶段的发育能培养孩子了解自己的需求和能独立思考的能力。
2.每个孩子都有自己的成长时间表，爆发“叛逆”的时间不尽相同。多数家长会发现孩子在大约18个月（1岁半）和30个月（2岁半）时，叛逆现象尤为明显。
3.发脾气是这个阶段孩子用来表达沮丧、受挫的惯用方式。因为他们还不具备足够的语言能力去表达自己的感受。随着语言能力的发育，这样表达方式会减少。
4.他们常常会习惯性地用“不”、“不要”、“不可以”来回答所有问题，即便有时他们想表达的是“好的”的意思。
5.他们常常会忘记家长给设定的规矩，因此同样的错误会反复的出现。
6.这个月龄段孩子的负面情绪表达不是因为他们不尊重家长，而是他们试图维护自己这个独立的个体，体现自己有别于父母而存在。
7.这个月龄段中表现出的“难搞”行为不会持续一辈子。当家长用接受的态度去允许孩子维护自己的独立性时，孩子就能够顺利地度过这个时期，进而到达一个更配合、理性的阶段。
8.这个月龄期间略年长一些的孩子可以通过耐心、理解和适度的基本社交方式去引导。
那么，家长应该如何做呢？
1.在处理孩子问题时保持幽默感，不要轻易生气，观察孩子学习新技能和怎么试图独立的过程，把它当作一种乐趣。可以通过幽默或者示弱的方式让他去做他应该做的事，尽量避免提出针对他们在行为上的需求。例如，要说“我真的很需要人来帮助我把这些歪歪扭扭的玩具收进小篮子里”，而不要命令式地说“把玩具收起来！”。
2.不询问可以用“是”或者“不是”来回答的问题，这个月龄段的孩子毋庸置疑地会使用“不”来回答。家长给这个月龄段的孩子提供选择，他们会更愿意做出选择。例如，不要问“要不要穿衣服？”换一种方式去问，“我们要穿衣服出门了，宝宝想穿红色这一套还是蓝色这一套？”
3.把焦点放到孩子好的行为上。因为孩子在探索世界的过程中会学到新技能。
4.情绪管控。在孩子大发脾气时，家长需要保持冷静并避免无意识地强化他的怒气。如果你的情绪失控，孩子的情绪也会失控。家长此时不要笑话他或者直面他，也不要和他们有任何眼神交流，等待他们冷静下来。待双方怒气消退，再提供引导。向他保证你依然爱他们，再用放松的语气教他如何用语言表达情绪，而不是大发脾气。
如果大发脾气是在公共场合，家长第一步需要将孩子抱离到一个安静的环境（例如，车里或者卫生间），像在家里一样抱着他直到他怒气平息再提供引导。不要屈从于孩子的无理要求。一旦他知道发脾气能得到想要的东西，他就会无止境地用同样的方式来索取。
5.鼓励孩子的“独立”。尽可能避免发生权力上的争执。当发生的情形关乎到孩子或者他人健康或安全时，家长需要介入并坚定。如果发生的情形涉及的是孩子想自己做主，并且对任何人任何事不产生伤害的话，请家长允许孩子去做。例如，家长不能允许坐在车上的孩子不系安全带。但是，家长可以允许孩子从多件应季衣服中选出自己要穿的衣服。
6.在教育这个月龄段孩子的时候要具备灵活性。当事态发展不太好时（例如，孩子开始变得不安、哭闹的时候），家长要能够扭转方向，这可以有效地帮助孩子处于“受控”状态。但实际生活中，家长常常让自己置身事态中，并做出会改变每个人利益的决策。例如，你要求孩子将玩具收拾好，孩子拒绝道“不要”并开始哭泣哀求。家长不应该拿家伙指着孩子逼迫他自己收拾，你可以告诉他，“让我帮你一起收拾吧，收拾完以后你就能出去玩了。”
7.把重点放在你想教会他们的事上，而不是放在你不想让他们做的事。例如，外出时防止孩子四处乱跑应该说“我喜欢你逛商场时跟在妈妈身边一起走”而不是一直说“别跑！”
在悦宝园的运动课程中，独立探索环节会鼓励小朋友自己去寻找喜欢的器械进行探索。在这个环节中，每个孩子都有练习和完善个体所需技巧的机会，家长需要尊重孩子的选择并在身旁鼓励和辅助他们，这样可以最大程度地帮助他们认识自己的需求，培养孩子独立思考的能力。
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