研究生科研能力培养

 

某高校分析化学专业研究生姚文俊坦言，只有跟着导师做“纵向”课题，自己才能真正学会研究的方法，获得思维和学术上的进步，“打个比方，在老师帮助下安心做科研，就像是琢玉，出的是精品；而为项目打工，就像是天天包同样的饺子，琐碎到最后，无非是包的速度快了不少。”

全国政协委员、北京大学校长助理朱星觉得，导师应对学生负责，要对学生的培养有一个整体的思路。尽量多让学生做一些创造性的工作，提高其学术科研能力，而不是做一些简单重复性的工作；另一方面，不少学生的科研热情并不太高，需要导师的引导，为其提供条件。