地道的美式发音到底该怎么练习？
每个人的方法都不同
今天给大家分享我一路走来学习英语的过程
我们很多同学在读书的时候，没有重视音标的学习。在学习一个新的单词的时候，往往会用汉字来代替很多英文单词的发音。我以前上学的时候见过同学，写西瓜的英文叫watermelon/ˈwɔ:təmelən/当时我看到他们在英语书上默默地标注了这几个汉字：挖头埋了...多么恐怖的单词......每次一读到西瓜这个单词，我的脑海里就会浮出一个挖头然后埋了的画面.....不过这个逻辑上还是有些搞笑的，西瓜长的是有点像头，也是在沙地里埋的，还真有点佩服当时同学的文采。还有就是School这个词，[skul]“撕裤儿”艾玛，上个学裤子都没了,明天，tomorrow 吐猫肉……我想这个是大家都经历过的阶段吧，想想也是挺好玩的。现在在有时候教学的时候也会偶尔“鼓励”学生用一些特殊的方法来记单词，巧用小伎俩，借助母语，能记住单词。但是，切记，在这个时候，如果把这个东西一直弄下去，恐怕就会使你英文的发音陷入到中式化的深渊里了。正所谓，奇技淫巧不可多用，多用必伤人。这个学语言如果总这样，伤的却是自己。
我从初二上学期正式接触正规语音和朗读的训练，我还记得第一次见老师，老师让我读了《英语九百句》前十五句，当时读完自我感觉还不错，结果老师点评完，真的，想死的心都有了。
1 Hello. 你好。
2 Good morning. 早上好。
3 I am John Smith. 我是约翰史密斯。
4 Are you Bill Jones? 您是比尔琼斯吗？
5 Yes, I am. 是的，我是。
6 How are you? 您好吗？
7 Fine, thanks. 很好，谢谢。
8 How is Helen? 海伦好吗？
9 She's very well, thank you. 她很好，谢谢。
10 Good afternoon, Mr. Green. 午安，格林先生。
11 Good evening, Mrs. Brown. 晚上好，布朗夫人。
12 How are you this evening? 您今晚上好吗？
13 Good night, John. 晚安，约翰。
14 Good-bye, Bill. 再见，比尔。
15 See you tomorrow. 明天见。
我几乎是句句有错误，句句不标准，真的，这种挫败感至今难忘。但是，老师话锋一转，就给我说，没事，这不有我呢嘛，你只要按照我的方法，把要领和口诀掌握好，并且多听，多模仿，我保你一年之后脱胎换骨。后来呢，大家猜发生了什么事呢？
呵呵，就是我和英语学习的结缘了。我现在依稀还记得，当时，我也不知道哪里来的劲儿，天天抱着录音机就是听，反复听，读，比较老师的读音和发音，语调，语气，大概是三个月以后，班里的英语老师明显滴感觉到了我口语的变化——我记得有一次老师读九月，September [sɛpˈtɛmbɚ] 我对她对的发音略有些存疑，赶紧翻英语书，后来老师居然说，看到我翻书有点诚惶诚恐。真的好有意思，也许就是这样培养的小小成就感，一直在激励着我，逐渐地让我一直就在英语学习上超过了同龄人。
我现在还记得当《英语九百句》过大半的时候，家教老师找到了我的父母，明确地表示我已经可以单飞，不需要他的辅导了。那个时候应该是初三的上学期。其实学东西，既有诀窍，也没有诀窍，怎么讲呢？那就是坚持，勤奋；放到英语学习来说呢，就是多读，多听，多模仿，你说这叫啥诀窍呢？但这确确实实就是我学习的诀窍。
到了高中呢，我的优势就更明显了。三年的英语课代表，在高二的时候“接管”了老师带早读的工作，回想一下还是蛮嚣张的。因为我们当时老师是四川绵阳的，大家知道，南方人有些发音，比如n/l，s/c, f/h等等，都不标准，也不知道当时我评论英语老师的话，怎么就被班主任和英语老师知道了，结果老师一言不合就说，以后早读你来带吧。哈哈，带就带呗，这有啥可怕的，于是乎，我们班的英语早读我就这样带了一个半学期，哎，现在也不知道我的英语老师回想起来，是和感慨呢？我们当时的教育体制还是很“害人”的，完全是应试教育，侧重口语部分几乎是没有，所以大家学了一口哑巴英语。我想今天在场的各位也许还能好一点，因为干导游，起码对口语是略微有点信心的。我也希望，通过我后面设置的课程，可以帮助大家“摆脱”这个哑巴英语的束缚，我帮你来捋顺发音和口语的这些东西。在这给大家透露一个我的历史，那就是当年97年高考，云南省外语类昆明市地区口语考生我的口语是第一。有这个背书，大家是不是相对对跟我学习口语发音会有些信心呢？
大学到了北京，二外。头两年也是修英语，我的最大感受就是我的轻松和同屋的痛苦形成了巨大的反差。我还记得当时同屋的痛苦是双重的，一个是词汇量增加，头半年几乎每天的生词就是几十个，很多同学不得不晚上点蜡来背单词，另一个是老师开启的全英文教学，让之前哑巴英语环境下过来的同学根本就是没有适应的过程，强行地被拖进纯英语的学习环境。其实这一点一直是我保留意见的部分，我认为，纯英语教学比较适合很小的孩子，既对母语没形成逻辑的小朋友，或者就是能用英语思考的人，换句话说，就是功底不错，而且经常用英语进行交流的人群，比如我们的英语导游。
大学的外教里我记得一个加拿大老师，她当时教我们写作，当时她说过一句话，如果大家发现自己在梦里说英语了，一定告诉我。起初大家并没有太在意这个，直到我发现了我的英语梦告诉她时，才知道，这其实是一个你对一门语言掌握程度到了能用此种语言进行思考的程度了。回想我离开昆明的这20年，貌似再也没有做过昆明话的梦，相反，英语的梦总做。在这，我们不去探究生物和生理学方面关于大脑皮层的这些话题，梦境其实是真实世界的一个反映，用的多了自然就映射到大脑皮层了。所以，我也希望，通过我们的口语跟读学习，让你早一天用英语做上梦。
学习语言就是这样，滴水穿石的决心，一天天的积累，哪怕就是十分钟十五分钟，逐渐地，你就能发现一些不同。我们常说量变到质变，就是这个道理。
这下面的23个词，囊括了英语里所有音标的标准发音，把这几个词发音规律掌握好，兴许能帮助你在学习的路上找到一些灵感......
You [ju:] enjoy [ɪnˈdʒɔɪ] shouting ['ʃaʊtɪŋ] at [æt] poor [pʊə(r)] Asia [ˈeɪʒə] farm [fɑ:rm] chores [t'ʃɔ:z] but [bʌt] I [aɪ] guess [ges] here [hɪə(r)] books ['bʊks] jobs [dʒɒbz] trees [tri:z] cards [kɑ:rdz] dreams [dri:mz] and [ənd] coats [koʊts] really [ˈri:əli] have [hæv] their [ðeə(r)] worth [wɜ:rθ]
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