小学一年级道德与法治教学总结

实施计划情况：

根据新课程标准和学校德育工作意见为指导，以“提升学生素养，突出人格教育”为中心，以“班级文化建设和团队合作”为重心，加强主题活动建设，拓展实践体验空间，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。效果良好。

采取那些措施提高教学质量：

1、引领置身其中的儿童在三经四纬课程框架方面的学习、活动，促进儿童的社会性发展，使儿童习得道德修养与法治意识。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。

3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。

4、倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。

5、与学校德育工作人员合作，打造“书香校园”、“礼仪校园”、“活力校园”、“合力校园”，全方位把教材的理论知识实践化。

教学经验：

1、联系课本道德理论教学，完善班级规章制度的建设。

2、与班主任配合，培养一支得力的班干部队伍。

3、充分利用学校丰富的信息资源，加强课本的理论学习。

4、通过理论学习，加强学生行为习惯的养成教育。

存在问题：

1、有的时候，教学方法单一，学生兴趣补足。

2、有的时候，欠缺学科素养的培养，脱离生活实际。

3、有的时候，教学中忽略了学生的主体地位，导致学生知行分离。

今后教学意见或建议：

1.灵活运用教学形式,激发学生的学习兴趣。

2.加强学科技能培训，提升学科素养 。

3.尊重学生个体差异，满足不同的学习需求。

4.及时发现问题,及时解决问题。

5、创设优质学习环境，使学生在生活中形成正确的道德观念，教学意见或建议。

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