实施计划情况:
根据新课程标准和学校德育工作意见为指导,以“提升学生素养,突出人格教育”为中心,以“班级文化建设和团队合作”为重心,加强主题活动建设,拓展实践体验空间,努力使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。效果良好。
采取那些措施提高教学质量:
1、引领置身其中的儿童在三经四纬课程框架方面的学习、活动,促进儿童的社会性发展,使儿童习得道德修养与法治意识。
2、彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
3、营造儿童文化,增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
4、倡导现代学习方式,引领儿童在体验活动中提升思辨能力,初步掌握解决问题的策略。
5、与学校德育工作人员合作,打造“书香校园”、“礼仪校园”、“活力校园”、“合力校园”,全方位把教材的理论知识实践化。
教学经验:
1、联系课本道德理论教学,完善班级规章制度的建设。
2、与班主任配合,培养一支得力的班干部队伍。
3、充分利用学校丰富的信息资源,加强课本的理论学习。
4、通过理论学习,加强学生行为习惯的养成教育。
存在问题:
1、有的时候,教学方法单一,学生兴趣补足。
2、有的时候,欠缺学科素养的培养,脱离生活实际。
3、有的时候,教学中忽略了学生的主体地位,导致学生知行分离。
今后教学意见或建议:
1.灵活运用教学形式,激发学生的学习兴趣。
2.加强学科技能培训,提升学科素养 。
3.尊重学生个体差异,满足不同的学习需求。
4.及时发现问题,及时解决问题。
5、创设优质学习环境,使学生在生活中形成正确的道德观念,教学意见或建议。
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