最近,我发现,很多小学生的作业,都是课外作业。着实让我大跌眼镜。 听说,打印试卷几乎成了外面相馆的主业。
课本上的习题怎么就不好呢?着重基础怎么就不可以呢?还是说,现在的学生已经厉害到了“飞沙走石”的地步?
我一向支持作业形式多样化,鼓励百花齐放,杜绝一枝独秀。
但是,每天打印作业,肯定会增加家长的经济负担。
虽然我还没有入党,但我的信仰却是一直很直白:一定要把人民的利益放在第一位。
很多老师的无奈是:上级严禁购买教辅资料,统一发放的金牌学案,题目不够灵活。
也有很多老师的感慨是:现在的考试,学过的不一定有考,考试的不一定就学习过。
也难怪有“光明时评”质疑:“教考分离”是人才培养提质的良方吗?
说白了,还是以考为王,“四不像”的教育还是以应试为主。
当然,这句话,保证有很多人反对,可能还要大批特批。
很遗憾的是,文明的社会里,敢于说真话的人确实不多。谎言一大堆的人很可能就顺顺利利地评上高级职称,然后岁月静好。可能这就叫做“识时务者为俊杰”吧。
大家心知肚明,只要评价制度不改变,应试的机制永远不会变,肯定还是有人采用题海战术,刷题,再刷题。
很可悲的是,很多的学校,学生的学习成绩,是老师评优评先的评价标准。
很多人都会由衷感叹:搞了这么多年教育,教育是什么?越来越懵逼。
教育路上,装睡的人太多。没有人会承认错误,从而导致一错再错。
很多时候,这种错误,就被急功近利的表面数据所遮掩。时时处处拍照为证,轰轰烈烈,欣欣向荣。
但很遗憾,没有人会勇敢地跟你说,这只是应付了事。
2020中国最具影响力的商界女性之一的李一诺,说:教育最重要的东西是看不见的。
用光鲜亮丽的表面数据支撑起来的教育,一旦风吹草动,肯定会坍塌得一片糊涂。
教育,应该是一种人性化的教育。尊重学生,尊重学生成长、发展的规律。陶冶学生的心灵,重塑学生的人格。
教育最忌浮躁,最忌弄虚作假。回归教育的本质,我们才不会迷茫。
还是喜欢 苏霍姆林斯基的话:只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
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