在今天这个时代，哪个人没有手机啊，手机已经是生活必需品，学生也不例外，每个学生都可以这样振振有词地说。随着手机功能的越发先进，它不再仅仅是用来打电话、发短信，它还是一个多媒体电子设备，它的强大功能足以丰富学生紧张、枯燥的学习生活。上网、聊天、听歌、看视频、玩游戏，哪一样都能让人沉迷其中，乐享其中，它进而成了青春岁月里色彩最为斑斓的部分。手机里的世界是那样的吸引人，它可以让我们以最为便捷、最为迅速的方式了解天下大事、紧跟潮流而不至于out了。
而手机的学习功能也不容忽视，如果在手机里下载些诸如电子词典类的软件，对学习也是很有帮助的，另外，有问题找百度，也能帮大忙的。手机它也是我的闹钟，每个早上都由它叫醒我。
手机已经走出了奢侈品的行列，数百元钱购得的手机功能便可以相当的强大，对于父母来说，也就是个小钱。何况还有更便宜的方式，那就是存话费送手机，一月最多也就花个二三十元，不算多吧。现如今，同学都有手机，我若没有，因为不方便和他们联系，经常遭受抱怨。如果能拿一个高端大气上档次的手机，的确让人觉得很有面子。
当然，拿手机的另一个重要作用是方便和家里联系，现在学校里各种事情很多，老是要和家里取得联系。再说了，想家的时候，打个电话能解对家人的思念。虽说用公用电话也行，但怎么也没有手机方便的。
不管怎么说，手机对于一个高中生来说是生活的一部分，我们离不开它。虽然老师、家长都反对学生拿手机，他们主要是怕手机影响学习，其实我能控制得了自己，我的生活不能只有学习学习，我不能失去和这个世界的联系。
孩子上了高中，学习越来越紧张，能专心学习是最好的，孩子提出的要求我们都尽可能的满足。现在孩子说要给他买手机，因为很多孩子都有手机，没有手机和家里联系也不方便。对于我们家在农村的孩子来说，有时候几星期不回家，我们也心里着急。可是，我们也听说有些孩子拿上手机后天天玩，影响学习，就又想着不给他买，可是又拗不过孩子，只好给他买了。
城里的孩子绝大多数都是独生子女，虽说不用住校，我们家长可以随时监管，可是我们也有我们的难处。因为每个晚上都要上晚自习，我们担心孩子的安全，所以当孩子提出拿手机的时候就同意了，但是孩子回来后就再不让他拿了，怕影响学习。
我家孩子天天嚷着要给他买手机，说同学们都有手机，我没有显得憋屈，我们不给买，就整天发脾气，后来爷爷奶奶偷偷给的钱买上了。现在只要一回家就玩手机，我们也没办法，一说不要玩就和我们急，晚上在被窝里玩，什么时候睡的我们也不知道。
手机对孩子的影响太大了，有一天我看他手机里的短信，有些内容都不堪入目，这样下去，不要说学习了，对孩子的成长都有害处。
几乎每个老师对学生携带手机都持否定的态度，特别是对于高中生来说，手机的危害更大。每一所学校对此也有鲜明的要求，经常看到有些学校在学生集会上将没收来的学生手机公开处理，有些还采取了纪律处分的办法。
的确，对于以上学生认为的携带手机的理由，似乎有他合理的地方，但手机就是一把双刃剑，弊大于利是我们必须要认清的事实。在现行的教育体系下，高中阶段依然摆脱不了应试教育的现状，高考竞争的激烈促使每个学生唯有尽其全力才能取得好的成绩。我一直以为，一个高中生学习的好与不好，关键因素不在学习本身上，而在和学生生活相关的其他方面，比如家庭环境、电脑游戏、同学关系以及携带手机，在此我们只讨论携带手机的问题。
在我和很多学生家长、学生的交流中，携带手机的学生真正用手机和家长联系的很少，大多数学生都不会主动给家长打电话，除非是向家长要钱等这样一些比较急迫的事情。由此可以看出，学生的那些说词只不过是个借口，用手机来玩才是他们真实的目的。
处于青春期的高中生，他们的自制能力并没有我们想象的那么好，他们很容易陷入一些诱惑，即使对于那些有一定的奋斗目标、理想信念的学生来说也是如此。学生在高中阶段所面临的学业困难远远大于义务教育阶段，挫折随时都会出现，尤其是那种在初中时的学习成就感会在高中不断消失。学生的心理在失落、迷茫乃至空虚中很容易去寻找一些能让他们获得暂时的满足感、成就感的东西。当他们在学习中看不到希望的时候，实现不了自我价值的时候，他们会转移注意力，投身于虚无的世界。他们就会通过聊天，和陌生人诉说衷肠；通过玩游戏，扮演自己理想中的英雄角色；通过阅读玄幻类的电子书，沉迷于和现实中的自己完全不相干的人事当中。
正是基于此，手机成了学生试图建立另一个世界的工具，一刻也不能离得了它。手机里有他喜欢的歌曲、视频、游戏、电子书，更有他的网络世界。在每个班上，总能发现有些学生即使在自习时间，甚至上课的时候玩手机。现在学校每个办公室都有无线网络，这本是方便老师的，但学生总会用他们的聪明才智破解路由器的密码，于是便可网上冲浪了。
我们可以想象，这些携带了手机的学生，他们在宿舍里会是一番什么样的景象呢？在宿舍里，他们再也不用提心吊胆地玩手机，时间在此会消失，剩下的只是无限精彩的虚幻世界。更为严重的是，网络信息良莠不齐，很容易给学生造成深重的不良影响，这方面的案例有很多。总之，长此以往，他们对学习自然是心不在焉；睡眠不足，生物钟紊乱，身心每况愈下。
这或许是些极端的例子，还有一部分学生，他们对手机不会如此亲密，虽然不会随时带在身边，但也是不离不弃。我们可以设想这样的场景，某个中午本是午睡的时间，他本想登陆QQ随便看看，但是发现一个好友在线，便聊得一发不可收，而在这样的尽兴当中，时间过得飞快，一转眼到了上学的时候。那么整个下午，他都会因为没有休息而昏昏欲睡，学习效率很低。这样的情况在晚上也会出现，手机由此占去学生所有的闲暇时间，并在不知不觉中蚕食本用来学习的时间。
我们不难看出，手机已经以无形的方式绑架了学生，使得学生丧失了对时间的支配权，它对一部分学生的影响是显性的，对另一部分学生的影响是隐形的，但无论哪一种，都不利于学习，不利于学生的成长。
作为老师、班主任，关注学生携带手机的问题，是我们义不容辞的责任。在今天，这的确是一个令人棘手的德育问题，看着那么多的学生因为它而影响了学业，妨害了成长，我们怎能坐视不管？对于这个问题，既要有面上的关注、思考，也要具体分析学生的个体情况，灵活艺术的面对，一定能找到解决的办法。
手机，它有太多的方便之处，但它不适合高中生携带，它犹如古希腊神话中塞壬的歌声，是如此的甜美，会使得过往的水手倾听失神，最终迷失方向、迷失心智，导致溺水而亡，航船触礁沉没。
认识到手机的危害，积极的远离它，在校园中，在真实而有丰富多彩的生活中展现青春风采。我们可以有更多的方式融入到这个伟大的时代当中，我们可以珍惜身边的人从而获得信任和激励。只要我们有坚如磐石的理想信念，就不会轻言放弃，就会笑看学习中的困难。只要我们有纯正的兴趣爱好，就不会被虚无缥缈的东西吸引。只要我们有强烈的责任感，就不会靡费父母的血汗，毕竟手机是个消费品。
手机小巧，实则沉重无比，它重重的压在我们的背上，让你在前进的路上步履维艰，甚而止步不前，误入歧途。手机看似温婉可人，实则可怕无比，它如炸弹一样，会将我们的人生梦想炸得粉碎。
放下手机，拿起书来尽情朗诵，朗朗书声里，方可年少年风姿；放下手机，坐回到书桌前面来，奋笔疾书中，才会有人生快乐。
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