此处选取影片《建国大业》中的一个小片段。通过直观的影视资料，学生可以感知到演讲的魅力。
台上的“闻一多先生”慷慨激昂，当他面对特务们的卑劣行径，拍案而起怒斥了国民党反动派，这就是语言的力量。我们再来看一看演讲的定义——
2.演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。再一次加深学生对“演讲”概念的理解，并标注“公众场所”“体态语言”“见解和主张”以及“语言交际活动”等词。
请大家将以上演讲的定义读两遍，要格外注意红笔标注的字词。接下来请大家欣赏一段演讲比赛上的演讲，听完这段演讲，请你们说一说演讲者的精彩之处。
播放陈铭《老婆永远是最佳辩手》演讲视频，用一句话来概括它好在哪里。
同学们，你们概括的很到位，咱们来看看台下评委们是怎么评价这位选手的。
经过大家的各抒己见，你们说的都很棒。我们知道撰写演讲稿首先要明确要讲给谁，根据观众的需要来确定主题和选材。请大家来看看郑老师给大家总结的写演讲稿的口诀——很开心能够与大家相遇，这是一节幸福的课。属于我们的小幸福很多很多，我偶遇大家，大家偶遇了演讲。最后郑老师把自己拍的一棵树送给幸福的你们——看，春意盎然的翠绿；郁郁青青的繁茂；这是昨天刚拍的深秋的一棵树，秋风带走了落叶。落雪的树我还没有拍，树的四季犹如我们的一生，属于我们的小幸福未完待续……这是我曾经参加地区优质课时讲授的一节公开课，思路设计的灵感来自于一年的秋天我在济南听肖培东老师讲的一节《如何写作议论文》。当时肖老师课堂上就选取了陈铭老师的演讲视频《老婆永远是最佳辩手》。当时的课堂效果很棒，所以我在设计“演讲稿写作”时就想到了这个思路。给初中生将演讲稿写作，这个视频恰到好处。
因为这次课堂是到外县市的公开课，我这一节课前没有提前跟学生沟通，也没有非常详细的课堂用语设计。当时的课堂每个环节都是水到渠成。第一个视频是我最喜欢的《建国大业》这部电影中的一段节选，目的是让学生感知演讲是在公共场合表达观点的一种交际活动。这一小段视频很有感染力！
陈铭老师在《超级演说家》中的《老婆永远是最佳辩手》这一演讲视频非常好玩儿，孩子们能够看进去，也能从中总结出演讲的方法。关键还有名家导师的指导语，先让孩子们来评，再播放导师们的评语。评语有契合点，孩子们会很自豪。没有点到的，就是大家要学习的内容。这个环节激发了他们的积极性。
我在最后做了一个方法总结的口诀，不生硬不抽象，孩子们更容易接受。一堂课在欢声笑语中轻松学到了知识。练笔部分，给孩子们布置一个微演讲“我的小幸福”讲给大家听。
这个环节孩子们的微演讲带来一个惊喜。有个女孩非常自信地说出属于自己的“小幸福”，很意外在结尾处她点了另外一个组的男生来讲自己的小幸福。落落大方的她就像一个主持人，还问起我：“老师，请问您的小幸福是什么？”我一愣，然后很自然地拿起一根粉笔，“我？我的小幸福啊，就是手执这三寸长的白桦犁，守着这方黑土地，静待属于我的生命的芬芳……”“谢谢您，老师，您的幸福是静待花开，我们学生的幸福就是绽放开来，我们的小幸福都是奋斗来的！”接下来孩子们都很放的开，从那节课我真正意识到王君老师、肖培东老师这些名家在讲课是真正用心与孩子们去沟通、交流。从此我的课不再是应试题目的训练，备课的时候我会充分考虑到孩子们的感受，从学习者的需求角度去思考一节课我该传授给他们。我的小幸福是静待花开，这朵花不仅是孩子们，还有我的语文课堂。作者简介：郑琳，临清市京华中学语文教师，王君青春语文名师工作室成员，语文湿地的栖居者。
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