宝宝有缺点吗？幼儿园老师看的最清楚

育儿没有说明书，只因父母没计划

“养儿一百岁，常忧九十九”，抚养孩子的路上充满各种不确定，即使你再努力，孩子也不会按照父母的设计图纸成长。

走出家门，宝宝才会得到历练，特别是进入幼儿园后，宝宝的一些缺点，在集体环境中，才会暴露无遗。

父母看不到，看不懂的一些问题，老师却能在孩子们的一举一动中，发现端倪。

这些都是幼儿园老师反映的问题：

1.注意力不集中，总是丢三落四

幼儿园的小朋友，经常会出现，忘记带这个，忘记带那个，自己的小书包里，有哪些物品，自己也说不清，拿出来的东西自己不会经管，总是和老师说，不知道水杯放哪里了，玩具忽然不见了，手帕忘记借给谁了等等，孩子丢三落四的毛病，一定要从家里找原因，平时一定要给孩子一些私属空间，定下规矩，让孩子自己整理物品，有序摆放，有序可循。父母千万不要帮孩子把所有事情都代劳。让孩子学会自己管理自己，才能成为家庭的一员，否则只能被娇惯成懒孩子。

家有二胎宝宝，注意共情培养

有个幼儿园老师反映，同时入园的两个亲兄弟，虽然相差一岁，但是性格脾气却相差很多，哥哥什么都想着弟弟，好东西都先让给弟弟，可是弟弟却表现的很娇气，自己吃水果，还要抢哥哥的，一看平时在家里就待遇不公平，所以，家有两个宝宝要注意，处理好两个孩子之间的情感培养很重要，这关系着未来兄弟之间的情感走向。千万不要把“哥哥要让着弟弟”挂在嘴边，否则弟弟会定错自己的位置，哥哥会感觉受了委屈，

如果，两个孩子出现矛盾，父母掌控原则性的问题，小矛盾交给孩子自己处理，不要事无巨细的什么都管，相信孩子，让孩子自己解决矛盾，才能在磨合中增加亲情的融合。

3、陪伴与关注一定要量足

幼儿园老师说，这么多孩子在一起，只要观察几个表情，或几个动作，就能看出孩子在家里的亲子关系如何。有的孩子很拘谨，特备是新到一个陌生环境后，不敢说话，害羞，胆小，对老师回应比较迟钝，这种孩子要么父母因为忙，陪伴的时间少，要么平时的关注度不够，后果是，这样的孩子依赖性特别强，成为老师平时注意保护的对象。因为这样的孩子总是经常处于弱势，容易受欺负。

解决这个问题，没有什么好办法，只有父母增加亲子互动，增加关注度，做好孩子的性格发育培养。总之，这部分教育是老师无法替代的。

4、语言能力差距对孩子很重要

幼儿园老师说，所有孩子这个幼儿园这个阶段，最应该更看重情商培养，过分强调智商的开发有些略早。

孩子的思维能力和沟通能力最能看出情商高低，而语言能力恰恰是两者最需要的主要工具，语言能力最能彰显一个孩子的气场，由于孩子的认知有限，有时候两个孩子竞争，那么谁的声音高，谁说的快，谁说的多，谁说的有道理，谁就是胜利者！

孩子的语言发育问题一定要提前预防，尽早解决，很多孩子在幼儿园里说话都磕磕绊绊，吐字不清晰，发音不准，不但被同伴嫌弃，还会耽误早教学习。

5、过分娇惯，接受能力差的孩子都提前退出赛道了

很大一部分孩子刚入园，都需要一段适应时间，毕竟刚刚脱离家庭，到了一个陌生的环境，最值得信任的亲人不在身边，很多孩子都有恐慌的表现，随着时间和老师的帮助，很多孩子都能很快适应幼儿园的生活，甚至喜欢幼儿园的环境，这说明父母在幼儿园和家庭两者之间的适应性做到了无缝衔接，这样的孩子即使将来升入小学，也会有自主适应能力，处理好生活学习的关系。

但是也有一部分孩子，依赖性特别强，事事都需要老师帮忙，为了获得老师的关注度，很多孩子故意撒娇，故意引起矛盾，就是为了享受老师偏爱的这种感觉，有位幼儿园老师说，有些孩子简直被娇惯到天上了，别的小朋友在凳子上坐的规规矩矩，他们却非要骑木马上课，还要老师给爸爸打电话，让爸爸来当大马，弄得老师哭笑不得。可见这样的孩子平时在家里一定事事顺心，处处得意，但是父母万万没想到，孩子会把坏习惯带到外面，让人贻笑大方。

这样的孩子是幼儿园里的困难户，老师说他们不但很难管束，对于学习等方方面面的接受能力很差。

总结

这些都是一些从事幼儿教育的老师，从一线工作中总结出的经验，如果您家里也有同龄小孩子，那可要注意提前做好家庭教育了。否则送到幼儿园一定会遇到很多困难，即使到了上小学，也会麻烦不断。