其中有三种语言障碍的康复，需要家长深度认识：

1、聋儿的语言障碍康复

听觉的主要功能是听清楚并听懂言语，进而学会用言语表达意愿，达到沟通、交流和学习的目的。在正常的情况下，婴儿出生后，受到声信号的刺激，经过听力系统传至听觉中枢，再传至语言中枢，这种联系经过无数次的反复积累和巩固，才能较为有效地刺激大脑语言中枢使之完善。一旦听力受到损害，聋儿就无法学会说话，

即使佩戴助听器后，因为长期不说话，会导致发音器官僵化，构音器官功能退化，使发声过程中的呼吸掌握、嗓音言语声的音调音强、共鸣腔的协调作用、抑扬顿挫韵律都受到极大的影响，很难保持正常的音色及韵律。

2、腭裂言语障碍的康复

先天腭裂会导致上腭结构异常，从而导致很多发音动作无法正常完成，很多腭裂宝宝的舌根音、舌尖音、舌尖音等都说不准，还有腭咽闭合导致的鼻音功能亢进。

因此需要先进行手术修复上腭的结构。在十数年前，大多人，包括医生学者，都不明确腭裂术后还要进行语音训练的重要性，很多父母以为术后功能康复就可以了，随着孩子慢慢长大，自然就会说话了。

可是大量实例证明，很多先天腭裂（唇腭裂）术后的发音问题并没有解决，有的甚至一直伴随到成年。

2、功能性构音障碍的康复

这是最常见的语言障碍，在很多人的认知中，语言障碍或许只是“大舌头”、“口吃”等，以前人们缺乏对语言障碍的认知，把这些都归咎于舌系带，但是有些孩子即使剪过舌系带，也存在着各种发音问题，甚至到了八九岁的时候，还是找不到病理因素。

目前已经明确的各种功能性构音障碍，包括语言中枢神经损伤、发音器官肌肉功能落后，语言环境影响下的错误语言习惯等。

这三种语言障碍可能有很多不同因素导致，但语言表现可能会相同，其康复的序列过程，需要专业的常规医学治疗，解决功能问题后，才能为下一步的语言康复提供可能。

所以如果宝宝很早就出现语言障碍迹象，需要父母早观察，早预防，更要科学的认知，不同原因要采取不同的解决办法，这也是语言障碍矫正在科研与实践上很难与其他疾病或康复学科等于同原因。

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