如果你的孩子是一个语言发育迟缓儿童,那么提醒你,这四种机构,妈妈们千万不要再送了,否则孩子的语言不但没有任何进步,还会耽误孩子上小学。
一、不要去自创流派的机构。他们总说自己发明了新的矫正方法。实际上,他们从事这个行业很短,没有经历过系统的,正规的学习,甚至都没有实践经验。这样的机构里,孩子就是他们实验的小白鼠。
二、不要上集体课。语言康复训练不是通识教育,一群孩子一个班,上集体大课,这对孩子没有任何帮助。了解特殊儿童康复的家长应该知道,特殊孩子已经很慢了,需要一对一的有针对性的上课,只有在社交方面的训练可以上集体课。这样的机构虽然收费很低,但对孩子一点帮助都没有。
三、不做正规评估的机构不要去,很多家长反映,带孩子去机构后,只是简单的询问一下,就做结论,实际上从病理学康复角度看,语言发育迟缓的成因非常复杂,而且容易别误诊,正规的机构都会进行大量的评估和测试,只有这样才能彻底了解孩子的问题,家长一定要记住,没有系统的评估,接下来制定的康复方案也是不靠谱的。
四、没有正规的老师不要去。好的康复机构,最核心的资源就是经验丰富的老师,理论说的再好,评估做的再仔细,也需要有人去落地,没有好的老师,这些方案只是束之高阁的计划,好的老师怎么找?看年龄,看资历,看培训,看成功案例就够了。
对孩子来说,不仅要挑选好的机构,更要挑选合适的机构,一定要针对孩子的类型做选择,一个只有构音障碍的孩子,不要送到自闭症机构,一个聋儿要找专业的听力障碍康复机构,自闭症孩子则需要一个全面的,综合的康复机构,包括感统,社交,语言,行为等多方面干预。
好的机构不仅会给孩子一个详细的评估,还会制定针对性的训练方案,孩子存在哪些问题,这些问题如何解决,都会让你了解的清清楚楚。
比如:构音障碍问题:构音障碍即构音器官是否存在相关障碍,舌头是否能伸出,上下左右舔动?下颌是否灵活,张开幅度如何?是否喜好吃偏软的食物,不愿嚼硬的食品?唇部闭合如何,是否流口水?吞咽如何?能否抿唇?找出问题,有针对性的训练。
呼吸问题:呼吸不足或者声气不结合的现象?很多小孩子,不会吹笛子,有口型,没声音?不会发长音等,这些问题都容易被我们忽视。而这些又和能否说长句子,能否发出音节有很大的关系。
认知理解不够:那就要提高认知水平,从基础认知开始,包括指令,模仿,初级动名词,数字,场所,相对形容词等(大小,长短,高矮,空满等),逻辑词汇(有没有,是不是,要不要等),数量,选择,排序等,到绘本讲解,阅读理解,数学思维,全脑思维锻炼等,都是可以让孩子学习的。
最后,家长一定要记住,在选择机构的同时,也要做好家庭干预的准备,否则就会造成干预脱节。在家里可以做这些简单的干预。
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