宝宝3岁11个月,马上就快4岁了,只上过一天幼儿园,是个典型的发育迟缓儿童。妈妈说2岁多的时候,家里人其实就已经发现了问题,宝宝不会叫爸爸妈妈,周围人都说像自闭症,去北京等地做干预训练1年多,语言,认知,社交等能力并没有明显的进步。比同龄人差的很多。
我们给孩子做了语言方面的评估,发现他只能说几个字,从来没有说过长句,表达动机也很差,问5次,能够简单回答一次。妈妈教他上厕所,他总是先拉在裤子里,问了之后,他才会说拉臭臭了。这说明孩子的认知水平和逻辑思维也很差。
第一种:2岁前,比同龄人语言水平落后3-6个月,无需焦虑,正常范围
第二种:0-5岁,孩子说话晚,但认知正常,通常是发音器官问题,加强唇舌练习即可。
第三种:1岁前,缺少陪伴导致语言动机不足,增加亲子互动,带孩子做游戏就能解决。
显然,这个三岁宝宝属于其他原因,需要进行针对性的干预训练才行。如何让语言迟缓的孩子快速进步?语言矫正老师是这样分析的,一个孩子的语言能力发育的越好,大脑中神经元突触连接的就越多。每一个神经元的连接点,就是储存记忆,加工信息的地方。经历过语言爆发期,这些神经元才能够得到足够的激活。
但语言迟缓的孩子,他们恰恰缺少这方面的表现,过了年龄,语言爆发期也没来,自然神经元也就少的可怜。
但是有些语言迟缓的孩子啊,他们大脑并没有组织方面的硬性损伤,只是神经元连接少,不够活跃,只要给它们合理的输入、激活,孩子的认知能力就会得到改善。
有些父母学到的方法是,跟孩子说话要降低难度,用简单的语言去迎合孩子的理解能力。你知道这样做的后果是什么吗?那就是孩子的认知始终停留在简单阶段,没有足够的强度,他们的神经元依然不会被激活。
所以啊,我们要在简单的语言里面,适当提升一点难度,不要担心孩子听不懂,另外,我们不是还有更多的,更丰富的辅助手段吗?咱们利用孩子的视觉,听觉,触觉等感知能力啊,让他们听到、摸到,感受到,这样帮助孩子,才会突飞猛进。
根据我们老师为孩子制定的语言矫正干预计划,这个3岁宝宝开始进行了系统的训练,同时家长也进行了积极的配合,在不到半年的时间里,孩子有了长足的进步,能够进行简单的对话,理解方面也能够满足日常生活中的沟通交流。
对语言发育迟缓孩子的问题,我们总结了很多经验,这样的孩子引起来难度真的不小,不仅要提高语言,还要提升注意力,总之啊,他们需要一个非常个性化的,针对性的方案。
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