宝宝3岁11个月，马上就快4岁了，只上过一天幼儿园，是个典型的发育迟缓儿童。妈妈说2岁多的时候，家里人其实就已经发现了问题，宝宝不会叫爸爸妈妈，周围人都说像自闭症，去北京等地做干预训练1年多，语言，认知，社交等能力并没有明显的进步。比同龄人差的很多。
我们给孩子做了语言方面的评估，发现他只能说几个字，从来没有说过长句，表达动机也很差，问5次，能够简单回答一次。妈妈教他上厕所，他总是先拉在裤子里，问了之后，他才会说拉臭臭了。这说明孩子的认知水平和逻辑思维也很差。
第一种：2岁前，比同龄人语言水平落后3-6个月，无需焦虑，正常范围
第二种：0-5岁，孩子说话晚，但认知正常，通常是发音器官问题，加强唇舌练习即可。
第三种：1岁前，缺少陪伴导致语言动机不足，增加亲子互动，带孩子做游戏就能解决。
显然，这个三岁宝宝属于其他原因，需要进行针对性的干预训练才行。如何让语言迟缓的孩子快速进步？语言矫正老师是这样分析的，一个孩子的语言能力发育的越好，大脑中神经元突触连接的就越多。每一个神经元的连接点，就是储存记忆，加工信息的地方。经历过语言爆发期，这些神经元才能够得到足够的激活。
但语言迟缓的孩子，他们恰恰缺少这方面的表现，过了年龄，语言爆发期也没来，自然神经元也就少的可怜。
但是有些语言迟缓的孩子啊，他们大脑并没有组织方面的硬性损伤，只是神经元连接少，不够活跃，只要给它们合理的输入、激活，孩子的认知能力就会得到改善。
有些父母学到的方法是，跟孩子说话要降低难度，用简单的语言去迎合孩子的理解能力。你知道这样做的后果是什么吗？那就是孩子的认知始终停留在简单阶段，没有足够的强度，他们的神经元依然不会被激活。
所以啊，我们要在简单的语言里面，适当提升一点难度，不要担心孩子听不懂，另外，我们不是还有更多的，更丰富的辅助手段吗？咱们利用孩子的视觉，听觉，触觉等感知能力啊，让他们听到、摸到，感受到，这样帮助孩子，才会突飞猛进。
根据我们老师为孩子制定的语言矫正干预计划，这个3岁宝宝开始进行了系统的训练，同时家长也进行了积极的配合，在不到半年的时间里，孩子有了长足的进步，能够进行简单的对话，理解方面也能够满足日常生活中的沟通交流。
对语言发育迟缓孩子的问题，我们总结了很多经验，这样的孩子引起来难度真的不小，不仅要提高语言，还要提升注意力，总之啊，他们需要一个非常个性化的，针对性的方案。
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