语言发育迟缓训练,所有家长都会遇到这些难题
家有语言发育迟缓的宝宝,父母最头疼的就是不知道如何开展教学,搜来了很多训练方法用不上,康复机构给予的指导建议也无从下手。
从家长的诉求不难看出,在训练中遇到困难,多是不听指令,配合度差,注意力不集中,关注度不够、自控能力差等等。
听不懂父母的要求,不仅仅是语言理解能力的落后,还有认知、智力、心理等方面的问题,这就导致了执行功能较差。
对普通儿童来说,3-4岁是执行功能发展最快的阶段。对语言发育迟缓孩子来说,这个年龄正也是语言康复的最佳时期,恰恰由于他们的执行功能发展较差,听不懂父母指令,不会配合训练,给语言康复训练带来了很多困难。
那么如何提升执行能力,帮助完成语言康复训练呢?
语言发育迟缓孩子不配合,不应答,主要原因在于执行功能差。3-4岁幼儿执行功能的发展,主要特点是;冷执行功能发展迅速,而热执行功能发展相对缓慢的状况。
冷执行功能是基于生理基础的本能反应和机械记忆能力,多属于被动行为。而热执行功能多属于情感决策,是可被调动的主动行为。
热执行能力发展迅速,则宝宝的主动配合能力表现突出。冷执行功能发展迅速,则宝宝的注意力和自控力就会得到加强。
语言发育迟缓的康复训练,目的在于推动语言发展、推动认知能力提升。其中执行功能往往起着关键作用。
如何提升执行能力呢?
1、手部游戏:
在此游戏中,先让妈妈和孩子做相同的手动作,做完5次后,转换规则,让孩子做相反的动作。
轮换前引导:
告诉孩子:“让我来看看你能不能用你的手做到这些动作,如果我将手平放在桌上,你也将手平放在桌上;如果我把手握成拳头放在桌上,那么你也把手握成拳头放在桌上。”头两次实验给予宝宝反馈,并不断进行鼓励。
轮换后引导:
下面我们来玩个游戏,宝宝要跟妈妈做不一样的动作,如果妈妈将手平放在桌上,要求宝宝就把手握成拳头放在桌上;如果妈妈把手握成拳头放在桌上,那么宝宝就把手平放在桌上。根据宝宝完成质量,给予纠正或奖励。
2、分类任务游戏
准备颜色卡片若干(红色、蓝色等)、不同形状卡片若干(方形、三角形、圆形)、不同动物卡片(小狗、小熊等)。
根据图形和颜色两种要求来分类。要求宝宝先以一种方式进行分类(比如先区分颜色分类,然后再区分形状)。
拓展游戏内容时,加入动物卡片分类,“我们来玩个送小动物回家的游戏。”(父母把两个卡片盒放在桌上。左边的盒子要求宝宝放入同类颜色,右边的盒子放入同类形状)。
轮换前引导:
来玩个颜色分类的游戏。所有红色都放在这边指一下左边的盒子,所有的蓝色都放在那边指一下右边的盒子,在红色盒子里放入三角形卡片,在蓝色盒子里放入圆形图片。然后陆续加入其他类型卡片。
轮换后引导:
“现在我们来给卡片搬家。我们不再按图形分类,我们来按色彩分类。如果是红色的,就放在这儿指左边的盒子),但如果是蓝色的,就放在这儿指右边的盒子)。打乱次序和规则,让宝宝理解新的游戏规则,然后进行引导,多次轮换后,让宝宝增强执行力和反应速度。
3、日夜任务游戏:
准备白色太阳卡片若干、黑色月亮卡片若干。
引导宝宝:“我们来用这些卡片玩个游戏。你知道太阳是什么时候出来吗?白天还是晚上?(肯定正确回答,改正错误回答)那月亮呢,什么时候出来?”
“好了,下面我们要玩个有趣的游戏,在这个游戏里,(呈现一张黑色月亮卡片)当你看到这个卡片时要说'白天’,(呈现一张白色太阳卡片)当你看到这个看片时要说'晚上’。”
练习:(分别呈现一张黑色月亮卡片和白色太阳卡片)“当你看见这个卡片时,要说什么?”(肯定正确回答,纠正错误回答。)如果回答不正确,向宝宝重复两条规则,并重新练习。
引导:向宝宝呈现两类卡片,并且同一卡片连续呈现次数不超过3次。一旦宝宝表现出迟疑,妈妈可以提示“看到这张卡片你应该说什么?”但不再提示游戏规则。
4、反向择物游戏:
准备圆形卡通笑脸卡片若干。妈妈展示笑脸卡片,并配合丰富的表情给予暗示:“宝宝喜不喜欢这个小笑脸?妈妈这里有一个小笑脸,我把它藏在我的两个拳头里,你猜猜看,我把它藏在哪只手里?猜对了,就是你赢了,小笑脸就奖励给你”前五次一直将小笑脸放在左手让儿童猜,在儿童能够连续猜对次后,将小笑脸藏在右手,让儿童猜。
5、窗口任务游戏:
玩具小狗一只、2个有窗口的盒子、小笑脸卡片若干。
妈妈引导:“你看,有只小狗说它也想要小笑脸,怎么办呢?你们来比赛好吗?”
妈妈和孩子坐在一起,组成队伍,对面玩具小狗成为游戏对手。两个盒子的窗口朝向宝宝,保证宝宝能够看到盒子里,方便宝宝能够看到游戏变化。
“我们要跟小狗做一个游戏,比一比看谁赢得小笑脸最多!你看,这里有两个盒子,只有我们可以看见小笑脸装在哪个盒子里,小狗看不见。”
“请宝宝给小狗指一个盒子,如果小狗在你指的那个盒子里面发现了小笑脸,小狗就会得到小笑脸;如果小狗打开的是空盒子,你就会得到那个小笑脸。明白了吗?”
“小狗现在出去了”,(小狗被放在桌子底下,然后,把小笑脸藏在其中一个盒子里。“现在小狗又回来了,你想让小狗打开哪个盒子?)
然后小狗就按照儿童的指向打开了盒子,如果小狗发现了小笑脸,小狗就拥有它了,如果盒子是空的,另一个盒子里的小笑脸就属于宝宝了。
这个游戏不但可以满足宝宝的游戏想象力,还能激发同理心。妈妈可以用不同方式引导。
6、延迟满足游戏:
卡通造型铅笔与包装纸若干、密码箱一个。鼓励宝宝,告诉宝宝准备送礼物给他,但要包起来给他一个惊喜,因此让宝宝背对妈妈不能看。妈妈在挑选礼物及包礼物时故意发出很大的声音,刺激宝宝想要偷看的心理,让宝宝保持关注度。
如果宝宝不遵守规则,妈妈需要强调给予纠正,“宝宝要听话哦,你可以转过去坐在这张椅子上不要看吗?这样我才能给你包礼物。”
注意:如果宝宝偷看,最多提醒两次“做游戏的时候不要偷看哦!儿童转头及转身偷看的次数减少,保持时间越长,越应该给予鼓励,赞赏宝宝的行为。
其实,帮助宝宝提升执行力的游戏有很多种,妈妈可以学习一些幼儿心理学,根据宝宝的特长和爱好,自己研究开发一些有趣的游戏。
最后,在游戏中不要忘记语言方面的训练,多方面引导宝宝主动表达,让语言训练和游戏生动地结合起来。
语言发育迟缓的孩子在自闭症机构训练,可行吗?
很有价值的语言发育迟缓现场答疑,看语言矫正师如何分析这些问题
资料参考:
郑钦, 沈敏, 吴燕秋, 等. 个别联合小组游戏治疗脑瘫患儿 语言障碍的疗效分析[J]. 听力学及言语疾病杂志, 2018, 26(4): 379-382.
刘晓莉, 李亚蕊, 宋丽娟. 不同治疗方法对脑性瘫痪并语言发 育迟缓儿童的疗效[J]. 中华实用儿科临床杂志, 2017, 32(11): 867-869.
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