“SOLO”，是英文“Structure of the Observed
Learning
Outcome”的缩写，意为：可观察的学习结果的结构，这种衡量学生解决一个问题时所达到的思维高度的评价方法就称为SOLO分类评价法。是由香港大学教育心理学教授比格斯（J.B.Biggs）首创的一种学生学业评价方法，是一种以等级描述为特征的质性评价方法。 比格斯的同事在实践中遇到了两个困惑：第一，儿童的心理发展在不同的学科中有不同的表现。例如，在地理学科中，他可能处于具体概括运演阶段，而在数学学科中却仍然停
