一个“信”字了得

前几天，图书馆的微微姐姐就发了信息，邀请我参加今天下午的黄玉芬老师的绘本课。

黄玉芬老师何许人？

原来是温州市秀山中学的校长，业余期间创办了红枫绘本家庭公益读书会。我与她有一个次见面，她曾经作为督学来过我们学校检查评估。那一次，我是被检查学校的校长，她是检查组的专家。而今天，是第二次相识。她站在图书馆的舞台上，是一名阅读推广人，我是来学习和聆听的观众。

（图出自林委老师朋友圈）

临近退休的黄校长，能够以这样的一种身份站在舞台上，也是我人生的一种追求。退休了，拿着那么多退休工资，很多人选择旅游拍照。或许，他们觉得这是年轻时辛苦的一种补偿。这样的一种退休生活，也自在，也开心。但是，如果自己退休了，还能继续做自己喜欢的而且对这个社会还有点意义的事情，那我觉得这就不仅仅是自在和开心了。这应该算是一种精神上的极大享受！

兄弟，好好努力吧。

退休后，除了旅游之外，还可以让自己有事情做。

今天，黄老师给大家带来的是绘本故事《长大后，我要当海豹》。我是中场赶到，没有全程参与，有点遗憾。不过，留下来和大家一起吃了一个小时的晚餐，算是一种额外的收获。

共进晚餐的除了黄老师，还有她的先生林委老师，以及几个幼儿园的园长。我与林委老师同在某一个知名的教师群，林委老师在群内算是积极分子，我也经常看林老师的朋友圈。总之，这个老师有点不一样。这种不一样，是有一种力量的。

从图书馆到酒店，我们俩一起并排走路，一起聊开了。他比我高很多，我不知道后面看来视觉效果会是怎样的。但是，我相信这也是一种风景。

一个小时的晚餐，林老师聊教育，聊读书，聊佛学。不知不觉间，一个小时就过去了。因为晚上黄老师还有一个场要分享，所以我们只能意犹未尽。

不过有一句话已经入脑海，那就是“一个'信’字解决一切问题。”

突然间，一个园长说起自己的孩子在某知名高中就读，因为孩子在教室里玩纸飞机被监控拍到。班主任老师，非常着急和不解，并告知家长他的担心。我情不自禁地发问，教室里为什么要装监控呢？

其实，这就是一个“信”字的缺失。

因为这个话题，林委老师展开了“信”字的交流。他说，一所学校应该是这样的：学生要相信老师，老师要相信校长，校长要有所相信（原话：校长要相信一样东西）。

我很认同这样的逻辑关系，一所学校其实还要加上一个“相信”，那就是家长要相信学校。这四个环节无论哪一个环节出现不信任，这个学校就很难办好。

当然，这不是因为我是校长，所以老师们就应该要相信我。而是我们当校长的首先应该要所有相信。只有校长的内心笃定，才能够让老师们相信和追随。这个逻辑应该是倒着来的，要形成一个完美的闭环。

试想一下，如果一所学校形成这样的信任文化，那发挥出来的力量有多大？办教育是如此，其实其他行业也应该是如此。

《论语》中关于“信”字也有很多章节，我们来看看子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于期二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

看，一个社会更是如此！

一个“信”字了得！