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没想到批改作业也很有成就感
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>《待分类》
2022.10.20 浙江
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没想到批改作业也很有成就感
批改作业是老师的日常工作,也是老师最繁琐的工作。
有人发朋友圈夸赞老师在动车上批改学生的试卷,有老师发朋友圈抱怨自己要批改这么多作业。自从接了五(
2)班的语文,批改作业也便成了我每天的日常工作。更奇怪的是,我批改作业却很有成就感。当然,这不是说我的学生有多么优秀,所以我很有成就感。而是,我每批改一本作业本,就觉得内心很踏实。
自从当副校长开始,我教语文就有一个习惯,那就是在我的课前和课后的十分钟,我都会待在教室里与学生在一起。而这个时间段,我就可以趁机批改学生的作业。一般来说,课堂作业本就可以在这两个时间段批改完,而不用带到办公室。每一次在课间批改完学生的作业,看看身边的老师还要捧着作业本回办公室,我就很有成就感。
那时,我一般上午在教学楼上课、批改作业,中午就在行政楼这边忙着学校的工作。两个时间段非常清晰,不会受到干扰,因此我为能够在课后立即批改作业,而感到很有自豪感。
现在,当了校长事情自然忙太多了。但是,我从不把作业本带回办公室批改。我要批改的作业有
“听写本”、“作文本”、“课堂作业本”、“周记本”和“生字抄写本”,每一种作业都乘以三十七本。我喜欢把这些作业本整整齐齐地摆在作业批改区。有时,我也在想“听写本”是不是可以让学生批改,但是我又觉得自己批改会对学生的更了解一些。每一次批改完后,我会很清楚地知道哪些同学没有掌握好,哪些同学已经满分通过了。有了这样一份了解,对我来说就特别重要。因为它增加我紧张感。
有的老师最怕批改作文本,因为太费时间。而我,却非常喜欢批改作文本。因为每一次学生的习作,我总想看看学生都写成什么样了,有没有自己如意的作文。因此,我批改作文也是非常及时的。我觉得作文和周记,应该淡化评语的专业点评,因为对学生的帮助不大。而应该改成激励性的语言,来告诉学生我们已经看到了他的作文。从而让学生感觉到自己的写作是有对象的。
除了批改这些日常作业之外,每一个单元还需要批改一次单元练习。而这个批改单元练习,乐趣就更浓了。有时,甚至很想把某一个同学的练习卷找出来,提前批改看看结果怎么样。单元练习卷结果,学生一定会很在意。
我相信,
我们越及时批改,学生的兴趣就越浓。这不,今天刚做的练习卷,我已经批改完了。看着一叠卷子被批改完了,那种成就感远比课堂作业本要强。
像这种每天都需要做的事情,千万不能拖延,一拖延就会很难受,而且时间成本将会更高。每天都按照日常去做,就会成为一种习惯。这种习惯养成之后,学生也会变得有秩序起来。与我搭班的数学老师,批改作业非常细心。每一个学生,都要进行面批和二次批改。每天中午吃完饭,就坐在教室的批改区批改学生的作业。看她一本本的批改,非常有节奏。我想当他批改完作业时,一定也有像我一样的成就感。
哈哈哈,当老师的,或许所要的成就感不需要很多,只需要一本本作业就足够了。
当我批改完练习卷,又写完这篇文章。这种今日事今日毕的感觉又来了!
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