打卡究竟是为了什么

这几天，我在朋友圈上发了两条信息：一条是关于智能化时代不智能，所有的上交的东西由原来的只需要纸质的，变成了平台上交一份，纸质一份。二是学生使用手机的问题，现在的学生手机成瘾较为严重。我的观点是宁可让孩子玩游戏，也不让孩子看抖音或者聊天。

一些朋友看到了，很有共鸣，心中有很多话要说，于是给我留了很长的文字。两个问题都涉及到了手机，现在的问题是我们已经被手机绑架了。各种手机APP安装，各种接龙，搞得我们晕头转向。其实装这些东西也倒无所谓，我们尽量在开会期间，让老师们统一安装掉，免得又在群里接龙。其实接龙也就分秒的事情，但主要是看着心烦。

我现在发现最糟糕的是思维的模式化。几乎所有人想到的都是手机，因为的确好管理，让人一看就一目了然。班级读书打卡接龙，运动锻炼打卡接龙，上交作业打卡接龙，这种管理方式全国上下应该都差不多。从老师的角度看，那是为了学生养成良好的学习习惯。毕竟有了打卡，我们发现孩子的积极性的确高了许多。如果老师还设立打卡积分的话，学生打卡的积极性会更高。

说实话，对于一些没有人管理的孩子来说，打卡是非常有用的。因为毕竟是自己老师布置的作业，一般的学生都会去完成的。只是，任何事物都有两面性。如果每一个学科都要打卡，那学生占用手机的时间就会增加。如此一来，学生的视力就会受影响。而且，还极有可能趁机玩手机。

那怎么解决这个问题呢？

首先，我们得明白打卡究竟是为了什么。如果不用打卡，也能够完成的事情，尽量就不用打卡。虽然这个时代，想要完全脱离手机，是不大现实的。但是，一定会有一部分家长，他们对手机是有自己的想法。比如他们不希望整天以打卡的形式来完成作业，因为他们觉得自己在家就可以监督孩子完成，打卡只是一个形式。

对于这部分家长，我的建议是可以争取和老师沟通，不要让孩子参加打卡。或者，跟老师提出用纸质表格的形式，在家完成打卡。那么，对于我们老师来说，家长如果提出这样的想法，应该要予以支持和同等待遇对待。只要能够完成既定的任务，就应该享有该有的奖励，保证学生的权利。

其次，我们应该考虑是否有其他途径可以代替打卡。我发现有一些老师布置的阅读作业，就是拍一张照片上传打卡，就算完成了阅读任务了。那是不是可以引导学生做一个阅读计划表，根据计划表完成阅读呢？如果家长可以配合的，可以增加一栏“家长签字鼓励”，这也是一种有效的途径。当然，更为主要的是老师对阅读工作的跟进，要时常和学生“说来听听”。

我想，能够代替打卡的形式应该是有的。

最后，打卡是否可以变成某一些孩子的专属。因为这些孩子没有自主学习的能力，而没有自主学习能力的学生家长，往往也是没有很好的作息规律的。通过打卡，我们就可以提醒和约束学生。同时，通过打卡让家长重视孩子。这样一来，一个班级需要打卡的人数是不多，因此打卡也是让老师更加有效的关注这些学生。如此，是不是会比原来全班打卡更好一些呢？

当然，这种打卡形式仍然可以改进和选择。

诸位，也许我是纸上谈兵。但是我喜欢思考，一件事情如果流行起来，我就会思考。打卡某种意义上是一种管理的创新举措，但是所有的老师都跟风进去，那就有问题。

方法有很多，但是态度更为重要。