“三要”榜样：成长的精神力量

多年来，我一直在倡导教师读书，践行教师共读，获得了一些经验。因此，经常有校长问我老师们该读什么书。

其实，真要想读书是可以获得这方面的咨询的。其实，最重要的是校长自己读不读书。如果自己要读书，那么问题就简单多了。如果不读书，那情况可能就糟糕一些。因为现在的整体情况是这样的：一批不读书的人，天天喊着大家一起读书。而读书的人，早已经默默地读起来了。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中，明确了教师的成长需要读三类书：一是学科类的书籍，即你是教哪个学科就要哪个学科方面的书；二是要读一些心理学方面的书，这是基于要读懂学生的需要；三是一定要读一读人物传记的书，也就是英雄榜样的书。

我想就人物传记类书，与大家分享一下自己的经验。

当校长的前面两年，那种辛苦只有自己能体会。一向爱唱歌的我，从没有过歌声，成天保持着紧张焦虑的状态。甚至身体上也出现了严重的症状——肠胃很糟糕。

用一句话来概括，就是：我的心太累。因此，曾经多次有过辞职的念头。母亲也多次劝我别当这个校长了。这段时间，就是所谓的煎熬吧。

但是，每当我想起过去曾经读过的“王阳明”和“苏东坡”时，就会想起苏东坡虽然人生经历了“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的一贬再贬的职业生涯，但是人家为政一方，就为一方造福；就会想起王阳明在龙场驿悟道，在那样的荒蛮之地，践行着自己的理想，创造了一门伟大的哲学——“心学”。

看着他们的人生故事，我就会暗暗对自己说，与他们相比，我这点儿事算什么呀。是的，正是因为曾经读到过他们，才会把自己与他们对比。读着这样的人物传记或者说榜样精神，我们就会情不自禁地把自己代入到角色，形成人物的自居。

这就是人物传记的力量。

其实，除了读人物传记类书之外，我们身边的榜样也是非常重要的。有一段时间，绍兴金近小学原校长、著名特级教师教师何夏寿老师一直在影响着我。他与金近小学的故事，对我来说简直就是贴身打造的榜样。现在的魏智渊老师，那更是对自己有着深刻的影响。他的“海拔五千”，他的时间管理，都成为我的模仿。我也总希望自己能够成为那样优秀的人。

这就是的身边榜样的力量。