如沐春风

我喜欢用词语表达自己的心情和感受，从入职以来，已经接近两年了。这两年的教育生活，于我而言，可以说是如沐春风。虽然从刚开始什么都不懂，甚至都不知道如何上一节课，到现在虽然依然做得不够好，但这个成长的过程，痛苦并痛快着......

每次参加去里面组织的区教研活动，喜欢教研员陈春晖老师教育理念和思想的引领，喜欢她时不时给我们带来的鸡汤。专业的学习，不让我对英语教学的理解更加深刻。每次的学习，都能或多或少地给予我启迪。每次不管是备课过程中还是上课过程中，有新的灵感迸发或者特别好的点子时，都会激动万分。在这个学习的过程中，我对我的教育生活充满着期待和憧憬，虽然有时现实并没有想象中那么美好，但我依然觉得如沐春风，温暖和煦。

和孩子们的相处---如沐春风。每次孩子们大老远一边喊着Miss Li一边飞奔着拥向我的时候，此时此刻我想也许这是幸福的教育生活吧。但是也不尽然，经常听同事说：和一帮熊孩子斗智斗勇。当然因为各种原因，也不排除也有老师眼里不那么乖顺的孩子，这些孩子期待得到老师和同学的关注，稍微和她亲近些，他就会特别依赖你。我们班就有这么个女孩子，名叫心怡（化名）。性子比较急，班里其他同学给她取了外号“女汉子”，不管是班里的女生还是男生，都有些害怕他，甚至不愿和她有任何来往。她上课也喜欢玩自己的，从不听课。任课教师每次批评教育她时，她都理直气壮，从不承认自己的错误。任课老师也无可奈何。在我的英语课上，同样也是。刚开始，我特别生气也不知所措，心想怎么有这样的“彪悍”的女孩子呢。有一段时间，她几乎什么都跟我对着干，我们俩几乎处于僵化状态。一天下午，我留她下来扫地，并和她向朋友一样聊天。她跟说了很多从来不知道的事实，想想可能正是家庭的这些原因，让她变得这么要强和“不可理喻”吧，后来我经常鼓励她，同样也经常像朋友一样和她一起玩，一起聊天。我们俩关系不仅缓和了，而且她的英语成绩也从最初的刚刚及格，到最后能考到99分。看到她的进步，有时候每每和其他老师聊起的时候，都会忍不住激动得落泪。我想，人与人之间的感情真的很细微，一丁点的变化都能特别明显的感受到。记得师父之前告诉我说：“只要你对孩子好，再差都有几层。”我一直记得这句话，所以我也一直这样努力着。我想，教育，也许就是人与人之间的沟通和交流吧。

愿我的教育生活能够一直如沐春风，也为了这如沐春风的教育生活，我努力并享受着。