如沐春风
我喜欢用词语表达自己的心情和感受,从入职以来,已经接近两年了。这两年的教育生活,于我而言,可以说是如沐春风。虽然从刚开始什么都不懂,甚至都不知道如何上一节课,到现在虽然依然做得不够好,但这个成长的过程,痛苦并痛快着......
每次参加去里面组织的区教研活动,喜欢教研员陈春晖老师教育理念和思想的引领,喜欢她时不时给我们带来的鸡汤。专业的学习,不让我对英语教学的理解更加深刻。每次的学习,都能或多或少地给予我启迪。每次不管是备课过程中还是上课过程中,有新的灵感迸发或者特别好的点子时,都会激动万分。在这个学习的过程中,我对我的教育生活充满着期待和憧憬,虽然有时现实并没有想象中那么美好,但我依然觉得如沐春风,温暖和煦。
和孩子们的相处---如沐春风。每次孩子们大老远一边喊着Miss Li一边飞奔着拥向我的时候,此时此刻我想也许这是幸福的教育生活吧。但是也不尽然,经常听同事说:和一帮熊孩子斗智斗勇。当然因为各种原因,也不排除也有老师眼里不那么乖顺的孩子,这些孩子期待得到老师和同学的关注,稍微和她亲近些,他就会特别依赖你。我们班就有这么个女孩子,名叫心怡(化名)。性子比较急,班里其他同学给她取了外号“女汉子”,不管是班里的女生还是男生,都有些害怕他,甚至不愿和她有任何来往。她上课也喜欢玩自己的,从不听课。任课教师每次批评教育她时,她都理直气壮,从不承认自己的错误。任课老师也无可奈何。在我的英语课上,同样也是。刚开始,我特别生气也不知所措,心想怎么有这样的“彪悍”的女孩子呢。有一段时间,她几乎什么都跟我对着干,我们俩几乎处于僵化状态。一天下午,我留她下来扫地,并和她向朋友一样聊天。她跟说了很多从来不知道的事实,想想可能正是家庭的这些原因,让她变得这么要强和“不可理喻”吧,后来我经常鼓励她,同样也经常像朋友一样和她一起玩,一起聊天。我们俩关系不仅缓和了,而且她的英语成绩也从最初的刚刚及格,到最后能考到99分。看到她的进步,有时候每每和其他老师聊起的时候,都会忍不住激动得落泪。我想,人与人之间的感情真的很细微,一丁点的变化都能特别明显的感受到。记得师父之前告诉我说:“只要你对孩子好,再差都有几层。”我一直记得这句话,所以我也一直这样努力着。我想,教育,也许就是人与人之间的沟通和交流吧。
愿我的教育生活能够一直如沐春风,也为了这如沐春风的教育生活,我努力并享受着。
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