2020学年度宁海县德育优秀
论文获奖名单
文件介绍
各乡镇（街道）中小学、幼儿园，局直属学校（单位），有关民办学校：
为了更好的提高我县中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，县教育局举行了2020学年县中小学德育优秀论文的评选活动。本次评选共收到参评论文217 篇，经专家组评审，评出优秀论文133篇，现将名单予以公布。
附件：2020学年度县德育优秀论文获奖名单
宁海县教育局
2021年6月21日
高中组
序号
作者姓名
作者单位
论文题目
奖次
1
储展鹏
宁海中学
新课程背景下的语文学科德育实践
一
2
冯晓飞
正学中学
关爱学生，从“心”开始
二
3
陈颖
第一职业中学
管育并重”模式在班主任德育教育中的实施探讨
三
4
陈如光
第一职业中学
德育教育，助燃课堂——中职音乐教学中德育教育的有效渗透策略
三
初中组
序号
作者姓名
作者单位
论文题目
奖次
1
林晓晓
风华书院
劳哉，美哉! －－初中语文融入劳动教育的实践分析
一
2
俞丹红 吴军祥
岔路中学
一主多元，协同育人——劳动教育融入农村初中教育的实践探究
一
3
陈爱玲
跃龙中学
将“四史”教育融入学校教育的思考
一
4
金凯丽
长街中学
挖掘红色底蕴，滋养爱国情怀
一
5
金选敬
长街中学
建四好班级，做四好学生——浅谈初中班级文化建设
一
6
童磊磊
岔路中学
扬悠悠红风，育莘莘学子 ——中小学生“红色研学旅行”实践研究
二
7
梁如
跃龙中学
初中语文“红色课文”与爱国主义教育的融合探索
二
8
胡 瑛
潘天寿中学
基于班级经营理念的班级建设思考与尝试
二
9
叶冬
强蛟镇中学
探索班级管理的“道”与“术”
二
10
童媚娜
桥头胡中学
初中班主任“学生视角”下的“尊重教育”理念实践
二
11
沈洁
桥头胡中学
以“侠义精神”引导学生“固守道义，初心向学”
二
12
谢莎莎
长街中学
说服理论在规范初中生行为中的实践应用
二
13
陈露
大佳何中学
后疫情时期农村初中“开学第一课”爱国主义教育实践思考
二
14
蔡书华
梅林中学
家校合作视角下初中德育教育的优化策略
二
15
叶婵媛
西店中学
成败见细节，点滴知寸心
三
16
邬莎莎
西店中学
用课程点染学生的生命底色
三
17
陈攀攀
城关中学
做“心中有度”的四有新班主任
三
18
吴军祥 俞丹红
岔路中学
基于“三维网络”助力解决初中女生早恋问题的研究
三
19
项舒眉
黄坛中学
新时代背景下学生劳动教育的问题及对策研究
三
20
王宣之
一市中学
教学做合一开展中村劳动教育的探究
三
21
王伟 金凯丽
长街中学
五育融合，促学生全面发展
三
22
孙迪迪
梅林中学
“体于质 劳以志”体劳共生课堂的实践
三
23
徐秀媚
风华书院
用心守护，让生命之花尽情绽放———对中学生生命教育的思考
三
24
沈哲天
茶院中学
家校合作——年轻班主任成长的钥匙
三
25
施于雯
力洋中学
绿色教育思想下的德育实践研究——以力洋镇初级中学为例
三
26
黄敏娇
梅林中学
巧用“四变”，让假期精彩无限
三
27
徐巧珍
风华书院
做好学生的人生导师是当好班主任的关键一招
三
小学组
序号
作者姓名
作者单位
论文题目
奖次
1
苏青青
西店镇第二小学
小学德育校本课程的实施与思考——以西店镇第二小学为例
一
2
娄一敏
实验小学教育集团金桥校区
当班级小队遇上自主管理——三年级班级小队自主管理建设的探索
一
3
叶巧颖
大佳何镇中心小学
学在班级，过一种品质生活
一
4
陈敏敏
胡陈乡东仓小学
静待一棵小树的成长——浅谈问题学生“小乐”行为习惯的养成
一
5
陈彤
长街镇青珠小学
沐德育芬芳，塑葫芦少年
一
6
何洁琼
实验小学教育集团金桥校区
浅论“五镜”意识在小学低段班级发展与管理中的应用
一
7
张馨尹
桃源中心小学
让每一朵生命之花幸福绽放
一
8
卢海翠
实验小学教育集团实验校区
唤醒学生以诚相待的心灵——小学说谎问题生教育的有效尝试
一
9
秦琳静
实验小学教育集团辛岭校区
以爱之名，唤心之行——小学生“三位一体”感恩教育浅探
一
10
薛宁宁
实验小学教育集团辛岭校区
正面引导与倾听并行——浅谈如何帮助孩子摈弃谎言
一
11
邬桢婉
西店镇中心小学
闲牵稚子闲谈心
二
12
吕怡琳
长街镇中心小学
巧借大自然的“四生”智慧助力学生成长
二
13
钱瑞
西店镇观澜小学
春种一粒粟，秋收万颗子——由一堂主题班队引发的思考
二
14
陈钦霞
长街镇第二小学
平衡尺度“爱”与“严”，让小学德育“落地生花”
二
15
王坤
长街镇中心小学
点点“绿意”吐“新枝”——校园班级绿色教育体系构建初探
二
16
程璐
西店镇观澜小学
勿以善小而不为 ——以“德育实践作业”为平台的德育教育
二
17
朱燕燕
长街镇第二小学
察之于细微，防之于未萌——小学高段学生欺凌行为的引导及策略
二
18
胡斐
梅林第二小学
传承红色基因，火炬照亮童心——以梅林二小“四史教育”为例
二
19
陈琛
黄坛镇中心小学
《我的时间我来存——浅谈利用“阳性强化法”促进低段儿童在家自学的兴趣》
二
20
吴钦钦
西店镇望海小学
接上童气，巧觅党史教育之道
二
21
李皎斌
前童镇中心小学
基于《前童革命史迹汇编》的革命爱国薪火的教学实践
二
22
薛钰洁
深圳镇大蔡小学
欢跳together，跳出蜕变，跳出凝聚力——农村小学跳绳育人活动方案例谈
二
23
徐振莹
胡陈乡中心小学
由陪餐想到的那些事儿---小学生文明用餐习惯培养
二
24
严宁宁
茶院乡南溪小学
散去“雾霾”，再现“星光”
二
25
王倩
强蛟镇中心小学薛岙校区
立德正心 劳动育人——浅谈劳动教育视角下的“五育并举”
二
26
孙圆圆
梅林第二小学
当“强迫症”的班主任撞上天真烂漫的学生——浅谈教师的习惯引导与学生习惯养成教育
二
27
葛梦娜
大佳何镇中心小学
爱，有时需要 “柔软”转身
二
28
张婕
金阳小学
春风化雨，润物无声——浅谈小学语文教学中德育的渗透
二
29
潘晨晨
实验小学教育集团实验校区
赋教育以水墨的艺术，绘内心以绚烂的画卷——暴躁心理问题学生转化的德育工作例谈
二
30
金莹
城东小学
筑起家校之间的桥梁
二
31
吴丹瑛
实验小学教育集团实验校区
我的治班之道——巧用三十六计，助推孩子成长
三
32
仇聪玲
深圳镇大里小学
感悟兰心，以兰文化浸润学生美德
三
33
葛美莹
西店镇第二小学
樱花树长 因爱而生——通过种树提高班级凝聚力
三
34
叶香君
桃源中心小学
育苗心法五部曲
三
35
陈海娜
桃源中心小学
“老好人”的背后
三
36
王浦
实验小学教育集团城西校区
直达“敌后”的“战争”
三
37
林慧琴
山水小学
“小微活动”推进班级和谐发展
三
38
郑海娜
桥头胡中心小学
“七步”成“诗”，书写孩子的成长——促进孩子认识和处理问题的能力
三
39
胡翠芝
西店镇中心小学
新媒体时代短视频对班级特色文化的建设探究
三
40
孙圆圆
梅林第二小学
善当伯乐，挖掘特长，让公平之花开满地——从小学班主任培养班干部策略浅谈我的教育观
三
41
袁聪维
越溪乡中心小学
用爱心浇灌，促小苗成大树——班级管理教育叙事
三
42
崔伊卡
西店镇中心小学
单项选择里没有的E
三
43
陈晓晴
潘天寿小学
课内课外交织，共促垃圾分类——开展“垃圾分类”德育主题活动的实践
三
44
麻维维
星海小学
《以德育劳，以劳养德》
三
45
叶秀
实验小学教育集团城南校区
懂得选择 学会感恩
三
46
陈玉蕴
长街镇第二小学
“我是我，他是他”——学生游戏时“界限意识”引发的问题与思考
三
47
吕雯霞
一市镇中心小学
知行合一，让关爱教育掷地有声
三
48
杨惠丽
胡陈乡中心小学
“脏话”风波之后
三
49
葛笑笑
实验小学教育集团城西校区
家长进课堂 携手悦成长
三
50
胡嘉景
大佳何镇中心小学
后疫情时期“家校合伙人”模式初探
三
51
章琼媚
城东小学
践学合一 有效融合
三
52
胡敏霞
星海小学
《“偷心”小主任》
三
53
林柳月
实验小学教育集团城西校区
茶为载体，以茶育人
三
54
俞明敏
银河小学
以点带面，高效管理——大队部改革提高管理有效性研究
三
55
徐日琴
实验小学教育集团城南校区
让幸福之花在指尖绽放——浅谈小学低年级学生劳动作业的布置
三
56
王丹琼
茶院乡中心小学
熔化“玻璃心”，重铸“鲁珀特之泪”——受挫教育，为优秀学生心理护航
三
57
林立锋
强蛟镇中心小学
论德育在“锋芒”篮球社团中的渗透
三
58
徐芸芸
西店镇望海小学
活动唤灵，创课养灵
三
59
鲍婷婷
前童镇中心小学
良师益友，与生结伴同行
三
60
曹雪纯
桥头胡中心小学
舌尖上的教育——谈小学班主任工作中的“食育”工作
三
61
卢洁琼
桑洲镇中心小学
搭建三方沟通桥梁，促进家校双向合作
三
幼儿园组
序号
作者姓名
作者单位
论文题目
奖次
1
戴校芳
跃龙中心幼儿园
愉悦挑战，做健康勇敢小跃龙人
一
2
杨烨
县中心幼儿园机关园区
小小背包客，克难行“三自”——谈幼儿自主、自理、自立品格的养成
一
3
孔 琼
跃龙中心幼儿园
多元策略焕活“主题浸润式”劳动教育
一
4
杨一、章群娜
县中心幼儿园机关园区
趣劳育德，无声而有为——7号教室里的“五品”生长故事
一
5
章丽丽
桃源中心幼儿园
桃蜜源里的首届“小管家”——核心素养视角下幼儿主人翁意识培养的实践与探索
一
6
戴敏芳
县中心幼儿园金阳园区
“慢”时光里深探“中国风”，让文化润美心灵
一
7
潘曾梦楠
县中心幼儿园机关园区
三“亲”之行，涵养“文明小公民”——幼儿文明教育的实践与研究
一
8
应晶晶
实验幼教集团闻裕顺园区
奏响“爱”的三部曲
二
9
周信芳
一市镇中心幼儿园
乐活种植园，劳动最光荣——浅谈种植活动中幼儿劳动能力的培养
二
10
俞柯
越溪乡中心幼儿园
开心小农夫，田园乐耕耘——在“田园种植”活动中培养中班幼儿良好的劳动品质
二
11
胡珍
实验幼教集团闻裕顺园区
“众志成城”的中国娃
二
12
陈晶晶
跃龙中心幼儿园冠庄园区
传统伴成长，文化润心灵
二
13
王燕
岔路镇中心幼儿园
润心滋养，用爱托举——记一次“流动红旗”引发的集体荣誉感的思考
二
14
郑赛妮
宁海县力洋镇前横幼儿园
在劳动中感受德育——中班“植趣”班本课程的实施
二
15
王燕
胡陈乡中心幼儿园
浅谈幼儿财商培养项目化活动的实施路径
二
16
邬田霞
观澜幼儿园
浸染红色文化底蕴，厚植爱国主义情怀——大班幼儿爱国主义教育初探
二
17
何余凤
县中心幼儿园同三园区
合家园之力，获劳美之趣——四层进法促幼儿劳动能力的提升
二
18
葛敏霞
县中心幼儿园金阳园区
“红”心四步曲 “红”娃巧育记——幼儿园“红色教育”的课程构建与实施
二
19
汪云
实验幼教集团闻裕顺园区
光盘行动 等你接力
二
20
金心怡
县中心幼儿园同三园区
“五步优化”，家园合作助推幼儿社会性发展——浅谈离园活动中幼儿文明礼貌的养成教育
二
21
王倩倩
茶院乡中心幼儿园
“种”下“责任”“植”德拥有
三
22
王佩佩
越溪乡中心幼儿园（梅枝田教学点）
小农夫的锲而不舍——浅谈幼儿种植活动中坚持品质的培养
三
23
王为燕
前童镇中心幼儿园
劳动浸润童心——在木工活动中培养的幼儿劳动品质
三
24
王宁宁
桃源中心幼儿园
积习成常 育人无痕——小班幼儿生活习惯培养的实践与探索
三
25
张安娜
越溪乡中心幼儿园
责任与担当——论如何在值日生工作中增强幼儿的责任意识
三
26
陈露露
桑洲镇中心幼儿园
突发疫情下农村幼儿园家园共育新路径探索
三
27
章丽娜
桑洲镇中心幼儿园
浅谈农村幼儿社会性发展困难的成因与对策
三
28
施静霞
梅林中心幼儿园
用“心”呵护，让孩子有章可循
三
29
冯静聪
潘天寿艺术幼儿园
我是小小兵——大班幼儿自我管理德育实践
三
30
林帆
胡陈乡中心幼儿园
乐在“骑”中——生态体验德育小微课程
三
31
李梦梦
黄坛镇中心幼儿园
伤害，在一言一行中——论教师的言行对幼儿的伤害及应对措施
三
32
蒋云娜
香岩幼儿园
心守一抹暖阳——家园合作助力插班生融入新集体的个案研究
三
33
邬丹敏
西店镇中心幼儿园
争当小管家，自主乐管理——大班幼儿自我管理活动的构建与思考
三
34
胡海英
实验幼教集团紫金园区
走向生活的幼儿劳动教育
三
35
王诗诗
黄坛镇中心幼儿园
天使的吻痕---“受伤型”孩子的个案研究
三
36
王雪丹
潘天寿艺术幼儿园
扬节俭之风 增文明亮色——幼儿园“小绿当家”主题德育模式探索
三
37
娄珊珊
岔路镇中心幼儿园
自主进餐，别样“食”光—— 大班幼儿“快乐午餐”序列化活动初探
三
38
严洁
实验幼教集团凤凰城园区
幼儿园“根”文化启蒙爱国教育实践研究
三
39
王幸娜
宁海桥头胡中心幼儿园
劳“力”以劳“心”--浅谈农村幼儿园劳动品德的培养
三
40
孙欢欢
西店镇中心幼儿园
幼儿园 ”我是小红军”特色体验活动的建构与实施
三
41
林新妤
西店镇中心幼儿园
以花育人 遇见美好——“三美”花艺体验活动的路径探究
三
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