搭班老师
写给小赖老师
-共同享受一场教育的成长-
亲爱的小赖老师：
近来可好？
我常常会看到十班的同学们在社交平台上分享自己的生活，现在开学了，也在她们的分享中知晓了她们要去红井书院学校的事情。我想，说服她们封闭住宿是一个很大的工作量吧。或许，对你来说也没有我想象中的那么困难。在这半年里，你用了各种各样的方法，去劝导、去管理，使得你在他们当中已经有了一定的威信，那么这件事情对你来说或许只是开学前的一个小准备。
一、一起搭六班
去年九月看到课务安排表的时候啊，发现搭班的班主任竟然是个音乐老师，这不得不让我了提心吊胆起来，印象当中好像没有音乐老师当班主任的，而且这学音乐的不得天性散漫、不拘一格，这个音乐老师不会当个甩手掌柜吧？那我作为语文老师那岂不是很容易接盘呢。我想，如果他真的什么事情不管的话，那我还是得去管几下的。本来都已经做好了心理建设，没想到你不仅不是个甩手掌柜，还是一个非常有责任心的班主任。积极沟通、认真负责，非常支持科任老师们的工作。虽说你在班上的课比较少，但对每一位同学的关心那是不减反增。
因为科目的特殊性，班多课少，总的来说，会有大量的时间空着。你不吝惜自己的时间，在备课之余会努力的做好班级管理这个工作。说起备课，我觉得挺有意思的。开学那会儿，咱们是一个办公室的，而且是相邻而坐。第一次看到你备课的样子，也就是那次听到你在旁边很有节奏的拍打桌子，我感到挺新奇的。你戴着耳机听着视频里的名师的课堂，应该是音乐相关的教学视频。你眼睛专注的看着视频，耳朵认真的听乐器的声音，手跟着节奏轻轻拍打着桌子。你本无意发出动静，可能是耳朵听着音频的原因，没有意识到拍的声音已经慢慢变大了。出于新鲜和好奇，我就简单问起了你，这是在备课吗？然后你说是的。后来也就习以为常了，但还是会感到很有意思。
说起班级管理，在我的角度来看，也是很用心的。像是每次下了课，我把课上发现到的问题及时反馈给你，你不是当做没听见、当做小问题不用管、当做科任老师“没事找事”，而是马上着手解决这个问题。有时候你也会主动提起，说如果班上有什么情况，可以及时反馈给你，你衷心的希望这个班级能够变得更好。你不忽视班级的每个细节，对于我和范老师随口一提的早恋问题，你抓住问题解决问题，及时去和那个同学谈心，也就在一开始掐掉了早恋的苗头。对于我实行三新下的语文课堂举办的各种语文活动，像是好几场的情景剧、家乡文化汇报课这样的，你也是大力支持，不仅是在语言上鼓励我（每次都称好），也有在物质上支持我（奖品购买支持）。很多次都会全程看完活动，结束了还会上台点评，拿着你写的笔记，先是对同学勇气的鼓励，再是对一些环节提出改进的建议。发言很温暖，对台上的我，台下的学生们都是一种鼓舞。而六班在你的努力下，最后在十六个普通班里排在前三，而班级的语文成绩也在我们积分制度的共同努力下已经超越了一个重点班，差点就成为第一名，算是很不错了。
二、一起搭十班
有这么愉快的搭班经历，所以在分班之际得知咱们再次合作再次搭班，我感到非常的开心，觉得我们携手并进，肯定能够再一次的享受一场盛大的教育成长。但是，事与愿违。这一次的搭班却是一波三折的。主要就是学生群体的一个变化，积分制度的神话已经破灭，他们的能否在这个班安心就读都成了一个问题，在流失率严重的情况下，他们不认同自己是十班的人，不会去想一个班级的团结，更不想在这个班级里去获得荣誉。今天转班转走一个，明天又转走一个。在学文化还是学特长的矛盾中，大部分同学还在想念分班之前那个班级，就体现出非常的不适应。在十班的构成当中，一大部分同学学习习惯会没有那么好，基本的课堂常规都做不好；而有一小部分同学是非常刻苦认真，是曾经每个班级里最优秀的那撮人，所以前排和后排有一种水火不容的感觉。
面对这样棘手的一个班级，所有班主任都在同情着你，觉得你真是任重而道远，那么我也是被大多老师劝慰着。刚开始接手的时候的确是很难过，就是怨天尤人。怨领导怎么那么信任我，把我安排到了应该是要赋予众望的一个班级；也怨你作为班主任怎么还没把这个行为习惯抓好，迟到、吃东西、吵闹，这种非常散漫的状况持续了很久。这也是我一开始对音乐生的一个标签化、妖魔化的缘由，我觉得所有班级都在抹黑十班，觉得十班出来的同学就是不好，不老实不可靠。我对这个情况也很心痛，做了很多努力，结果不管用。整个寒假都在想，应该是如何办？把情况汇报给你？你也措手不及，实在是问题频出，让你手忙脚乱，也让我手忙脚乱。不知道你那段日子是怎么过的，学生、家长、同事、领导，多头受气。我想啊，我们都应该给当时的我们一个拥抱。那段日子真是不好过，不仅是心理上的疲惫，还有身体上的疲惫，那段日子疫情放开，病毒侵入身体，无疑是雪上加霜。带过十班的人，才知道这种不容易。
后来就慢慢熟悉了，学生也稳定下来。慢慢的进入课堂，一课一课的感受，一天一天的沉淀，慢慢的心就静下来了。躁动的心安放在了十班，慢慢的凝结成了一个团体。疫情结束，学校也举办了各种各样的活动。很多活动都有咱们班的出场，那表演的真是美轮美奂，从之前的妖魔化到后面受人注视受人仰慕这样的一个变化，他们有成就感，我们也有成就感。但是，虽然说是静下来了，但是课上犯困是个大问题。某天课上，你就坐在了班级后面，谁犯困你就纠谁起来，不停的下堂巡视，把他们那个课堂状态调整成起码是要醒着的的。如果有人睡觉，全班抓去操场跑步。这样的一个“高压政策”，雷霆手段，让整个十班的精神面貌焕然一新。
慢慢的我也开始感受到了这个班级的魅力，活泼开朗，积极向上。好像每一个人都热情四射，非常愿意展示自我。在春天还是很内向收敛的人也开始变得主动，愿意展现出自己的想法。台下的一双双眼睛清澈明亮，跟着课堂走的比不跟的多的多。班级收到一个任务，或者个人被交代要做一件事情，大家都对自己的能力很有把握，坚信自己能够做好这件事情，能做成功、做到位。最后即使是没有收获到意想中的结果，也是不气馁，积极反思，争取下次做到更好。
我能感受到他们在慢慢变好，这可能不单单是班主任的努力，还有就是专业课老师的帮助，像是他们经常提起的吴瑞华老师，她个人我也是很佩服的，她有时候也会私信我，他们平时课堂还有自习课的一个情况。最后，我也相信我也是有点子作用的。平时路上看到他们，他们也会非常热情的打招呼。还记得有天晚上，我一个人走出校门，谢仕伟同学骑个小电瓶非常的灿烂的和我打招呼，声音响亮、双手挥舞、笑容满面，我刚上完晚自习本来是非常的疲惫的，被他这灿烂的问好给感动到了，瞬间就感到全身心都充满了电，觉得教育的意义就在此刻，我也被他们点亮了。谢同学，一开始是坐在第一排算是比较内敛的，后面就越来越开朗了。这样的变化我也感到很开心。不仅仅他会问好，也有很多十班热情洋溢的问好，一次一次点亮我，让我觉得非常的开心，也让我觉得再次和你搭班真是有幸。
三、气质的蜕变
两个班的学生是迥然不同的，那么两个班的搭班经历也是很不同的。这一年来我感觉你很有蜕变，一开始是非常羞涩就是开个玩笑也会满脸通红，后面就更加稳重更加成熟了。难怪说当班主任很容易成长，我看你这是这个气质变化很大，不是说像其他人的那种老了十几岁的那种感觉，而是一种个人魅力的增添。在这里给你比个赞。像平时路过一楼办公室，常常是整个办公室都空的，就你一个人待在办公室。有时候是早早的来了，有时候是很晚才走。可能是做自己的事情，也有可能是在管理班级。收手机、和学生谈话或者是和班干部了解情况，你办公桌旁总是围着一些学生。你常常在课堂的窗外出现，或者是在门上倚靠。课前、课中、课后，有时候也会参观我组织的话剧演出，你也看了几场。我知道你是在帮我维持秩序，搞活动最怕的就是班级吵吵闹闹的。你多次出手相助，当时我没有多加感谢，那么在这里说一声感谢，你确实挺辛苦的。
暑假我收拾东西的时候，发现五班和六班相比，五班给我写的离别信会更多，而六班，他们的心更多在于你。想起当初六班的学生把你团团围住，那受欢迎的程度，真是让人羡慕。本来就音乐老师就受人欢迎，那人又长得好看，更是受人欢迎。人又负责，真是个不错的小伙。好了，大概就说这些吧。其实这封信是对咱们搭班经历的一个回顾，顺带对你表示感谢。
最后，祝你新的学期，再接再厉，努力让十班向善向美、激流勇进！
搭过两次班的语文老师
2023年8月31日
3377个字
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