那天下午，我在公园散步，看到一只鸟贴着湖面疾飞，翅膀还沾了一下水面，一会儿又从树枝上飞下来，再次疾飞，沾水。刚开始，我以为是一只翠鸟在捕鱼。后来才看清，每次沾完水，那只鸟就站在树枝上开始梳理自己的羽毛。原来，它是在梳妆打扮。莫非，它是要去与另一只鸟儿“约会”？
由此，我想到作为教育者，我们也应当爱惜自己的“羽毛”。
有一个词叫任劳任怨
教师的工作有苦有泪，有喜悦有心酸。可是，逢人便说，遇人就讲，这好吗？不好。有人说，我们的辛苦和委屈，难道不应该让其他行业、其他人知道吗？应该，需要别人知道，需要理解和支持。然而，我们想过没有，有一个词叫“过犹不及”，比起自己整天逢人就诉苦，我们的辛苦从别人嘴里说出来，效果是不一样的。
祥林嫂可怜啊，逢人就说，我那可怜的阿毛，被狼叼走了……换来的是什么？有人同情吗？博得同情有什么用。有同理心的人能理解教师的辛苦，教师的忙碌。没有同理心的人，我们的吐槽反而起反作用。这么累、待遇这么低你怎么不辞职？面对这样的诘难，我们该如何回答，如何应对？
所以，不要诉苦，对得起自己的良心，我们心安理得。
有一个词叫无怨无悔
有位朋友曾问我，你后悔当老师吗？假如让你在公务员和老师之间做选择，你会选择哪一个？
我当初选择老师有两个原因。一是为了缓解家庭经济压力。上高中，考大学，家里需要多供我上学三四年。还是上师范好一些，三年后就可以赚到钱了，不用再花家里的钱了。二是自己不是什么好学生，自己的学习靠的是笨方法，苦学死读，但希望能通过自己的现身说法，去改变其他乡村的孩子。
所以，我的字典里没有“后悔”两个字，即使让我再次选择，我还会义无反顾的选择教师这个职业。我自己还是有一点自知之明的，像我等猥琐大叔型的人，本本分分做好教师就行，最好别给政f抹黑。
有一个词叫诲人不倦
一项工作，做十年左右最容易出现职业倦怠。教师也不例外。课程教材已经熟悉，闭着眼估计也讲不错。学生那点小伎俩小把戏，丝毫也逃脱不了我们的“火眼金睛”，咱们都门儿清。职称评审，又是可遇不可求的事儿。这时候，最容易懈怠了。
其实，我们应该在这个时期保持激情，突破自己。激情从哪里来？可以从这三方面来：
第一、来自新的目标和追求
实时调整我们的目标和追求，才能使我们的工作保持激情。可能，我们已经是骨干的教师、优秀的班主任了，那么下一步呢？应该争做卓越教师、卓越班主任。
有了这样的目标，我们就要开始行动，用更高的标准要求自己。别人一个月读一本书，我要读两本三本。其他人可以工作之余打牌喝酒，我要听名家课，练习教学基本功。在别人看不见的地方，在别人休闲的时候，默默发力，犹如毛竹一样，用三年时间，悄悄地把根在地下伸展，把泥土抓牢，然后才可能破土而出，快速拔节。
第二、来自新的岗位和职责
有一个学校，有一项很好的传统做法：轮岗制。教导主任做了三年，会轮岗做政教主任，政教主任可能轮岗做后勤主任。彼此轮换，让每个中层都能得到锻炼。教师呢？实行年级循环教学。避免一些老师教一年级教了一辈子，其它年级的知识不熟悉，以致于最后居然除了一年级，其它年级一概不会教了。
除了学校的安排之外，教师也可以主动请缨，去担任一些比如社团、综合实践活动等工作。对自己是一个挑战，也是动力。
第三、来自家长的信任和领导的赏识
教师不竭的动力还来自家长的信任和领导的赏识。我们面对的每一个孩子，其实是一个家庭的未来和希望。台湾作家张晓风写道：学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
我们的教育不仅是教孩子一年或者六年，而是通过这一年或者六年，为他未来六十年、一百年奠基。
有朋友说，现在的领导很奇葩，假如换一个校长，我会更加努力的工作。其实，我们想错了。我们的工作是为了自己，不是为某个人。
路边的花儿，不会因为没有人观赏就不开放，树上的黄莺，不会因为没有听众就停止婉转啼鸣。
一如既往的努力和辛勤，应该是一种心态，更应该是一种精神。
有一个词叫为人师表。
有一次外出听报告，大约有三百多人，在一间大阶梯教室举行。忽然，楼道里传来一阵急促的高跟鞋击打地面的声音。大家不由自主地把目光投向教室门口，只见一位穿着洁白长裙的青年老师，看到黑压压的教室，愣了一下，随即，她弯下腰，将鞋子提在手里，光着脚，弯着腰，悄悄地走到教室后排坐下。
不影响他人，这就是最好的表率。那一刻，大家不由自主地在心里为这位年轻的女老师点赞。
郑州大学石东洋教授有个信条：不接受学生请客，除非是石教授自己亲自买单的饭局。他说，我要保持公正，万一哪个学生在吃饭时说，教授，我的成绩挂科了，你能不能改一下成绩？吃人家最短，你改还是不改？改，违背自己的原则，不改，你吃人家嘴短，拿人家手短，你怎么下台？于是，无论是哪个学生邀请吃饭，石教授回复俩字：没空。
做教育不易，之所以我们受人尊重，就是因为“学为人师行为世范”的这种精神。无论是工作还是生活中，我们不仅要谨言慎行，还要严于律己。尊重是赢得，不是呼唤来的。爱惜自己的职业吧，我们的一言一行就是在做教育。
尊重自己同行吧，哪怕他违反了师德规范，失手打了学生，成为人人喊打的“落水狗”，即便如此，投下第一颗石头的，也不应该是我们自己，“本是同根生，相煎何太急”？你没有身临其境，感同身受，你不知道面对一些学生的公然挑衅，你也有可能失态。
为师当自强。放弃抱怨吧，有那些时间不如多读书和学习，省得某些叫兽动不动以此为“靶子”到处鼓吹：一群自己不读书的教师，却在拼命教学生读书……
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