那天下午,我在公园散步,看到一只鸟贴着湖面疾飞,翅膀还沾了一下水面,一会儿又从树枝上飞下来,再次疾飞,沾水。刚开始,我以为是一只翠鸟在捕鱼。后来才看清,每次沾完水,那只鸟就站在树枝上开始梳理自己的羽毛。原来,它是在梳妆打扮。莫非,它是要去与另一只鸟儿“约会”?
由此,我想到作为教育者,我们也应当爱惜自己的“羽毛”。
有一个词叫任劳任怨
教师的工作有苦有泪,有喜悦有心酸。可是,逢人便说,遇人就讲,这好吗?不好。有人说,我们的辛苦和委屈,难道不应该让其他行业、其他人知道吗?应该,需要别人知道,需要理解和支持。然而,我们想过没有,有一个词叫“过犹不及”,比起自己整天逢人就诉苦,我们的辛苦从别人嘴里说出来,效果是不一样的。
祥林嫂可怜啊,逢人就说,我那可怜的阿毛,被狼叼走了……换来的是什么?有人同情吗?博得同情有什么用。有同理心的人能理解教师的辛苦,教师的忙碌。没有同理心的人,我们的吐槽反而起反作用。这么累、待遇这么低你怎么不辞职?面对这样的诘难,我们该如何回答,如何应对?
所以,不要诉苦,对得起自己的良心,我们心安理得。
有一个词叫无怨无悔
有位朋友曾问我,你后悔当老师吗?假如让你在公务员和老师之间做选择,你会选择哪一个?
我当初选择老师有两个原因。一是为了缓解家庭经济压力。上高中,考大学,家里需要多供我上学三四年。还是上师范好一些,三年后就可以赚到钱了,不用再花家里的钱了。二是自己不是什么好学生,自己的学习靠的是笨方法,苦学死读,但希望能通过自己的现身说法,去改变其他乡村的孩子。
所以,我的字典里没有“后悔”两个字,即使让我再次选择,我还会义无反顾的选择教师这个职业。我自己还是有一点自知之明的,像我等猥琐大叔型的人,本本分分做好教师就行,最好别给政f抹黑。
一项工作,做十年左右最容易出现职业倦怠。教师也不例外。课程教材已经熟悉,闭着眼估计也讲不错。学生那点小伎俩小把戏,丝毫也逃脱不了我们的“火眼金睛”,咱们都门儿清。职称评审,又是可遇不可求的事儿。这时候,最容易懈怠了。
其实,我们应该在这个时期保持激情,突破自己。激情从哪里来?可以从这三方面来:
第一、来自新的目标和追求
实时调整我们的目标和追求,才能使我们的工作保持激情。可能,我们已经是骨干的教师、优秀的班主任了,那么下一步呢?应该争做卓越教师、卓越班主任。
有了这样的目标,我们就要开始行动,用更高的标准要求自己。别人一个月读一本书,我要读两本三本。其他人可以工作之余打牌喝酒,我要听名家课,练习教学基本功。在别人看不见的地方,在别人休闲的时候,默默发力,犹如毛竹一样,用三年时间,悄悄地把根在地下伸展,把泥土抓牢,然后才可能破土而出,快速拔节。
第二、来自新的岗位和职责
有一个学校,有一项很好的传统做法:轮岗制。教导主任做了三年,会轮岗做政教主任,政教主任可能轮岗做后勤主任。彼此轮换,让每个中层都能得到锻炼。教师呢?实行年级循环教学。避免一些老师教一年级教了一辈子,其它年级的知识不熟悉,以致于最后居然除了一年级,其它年级一概不会教了。
除了学校的安排之外,教师也可以主动请缨,去担任一些比如社团、综合实践活动等工作。对自己是一个挑战,也是动力。
教师不竭的动力还来自家长的信任和领导的赏识。我们面对的每一个孩子,其实是一个家庭的未来和希望。台湾作家张晓风写道:学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?
我们的教育不仅是教孩子一年或者六年,而是通过这一年或者六年,为他未来六十年、一百年奠基。
有朋友说,现在的领导很奇葩,假如换一个校长,我会更加努力的工作。其实,我们想错了。我们的工作是为了自己,不是为某个人。
路边的花儿,不会因为没有人观赏就不开放,树上的黄莺,不会因为没有听众就停止婉转啼鸣。
一如既往的努力和辛勤,应该是一种心态,更应该是一种精神。
有一个词叫为人师表。
有一次外出听报告,大约有三百多人,在一间大阶梯教室举行。忽然,楼道里传来一阵急促的高跟鞋击打地面的声音。大家不由自主地把目光投向教室门口,只见一位穿着洁白长裙的青年老师,看到黑压压的教室,愣了一下,随即,她弯下腰,将鞋子提在手里,光着脚,弯着腰,悄悄地走到教室后排坐下。
不影响他人,这就是最好的表率。那一刻,大家不由自主地在心里为这位年轻的女老师点赞。
郑州大学石东洋教授有个信条:不接受学生请客,除非是石教授自己亲自买单的饭局。他说,我要保持公正,万一哪个学生在吃饭时说,教授,我的成绩挂科了,你能不能改一下成绩?吃人家最短,你改还是不改?改,违背自己的原则,不改,你吃人家嘴短,拿人家手短,你怎么下台?于是,无论是哪个学生邀请吃饭,石教授回复俩字:没空。
做教育不易,之所以我们受人尊重,就是因为“学为人师行为世范”的这种精神。无论是工作还是生活中,我们不仅要谨言慎行,还要严于律己。尊重是赢得,不是呼唤来的。爱惜自己的职业吧,我们的一言一行就是在做教育。
尊重自己同行吧,哪怕他违反了师德规范,失手打了学生,成为人人喊打的“落水狗”,即便如此,投下第一颗石头的,也不应该是我们自己,“本是同根生,相煎何太急”?你没有身临其境,感同身受,你不知道面对一些学生的公然挑衅,你也有可能失态。
为师当自强。放弃抱怨吧,有那些时间不如多读书和学习,省得某些叫兽动不动以此为“靶子”到处鼓吹:一群自己不读书的教师,却在拼命教学生读书……
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