我其实是一个学渣。
为了改变自己，学会自己学习。老师都说我的方法笨，脑子不灵活。可是，我就认准了方向，不断规划自己的学习，最后也算修的“正果”。
可是，我在执教中发现，有孩子平时成绩不错，很踏实，老师布置的作业从来都是不打折扣完成。可是，成绩依然平平。
有的同学学习成绩差，除了基础差之外，其实是不会学习的。或者学习状态属于“伪学习”。上课听讲认真，不停地记笔记，作业写得很工整，很少出错，就是不出成绩。
这类学生，很大程度上是在假学习。为了完成学习任务而学习，为了得到表扬而写作业。缺乏主动思考，不能发现自己学习中的问题。有些作业，不是自己独立完成的。
除了学习动机之外，我们应该教会学生如何学习。
1.费曼学习法——把自己的错题讲给别人听
费曼学习法的核心，就是把自己学会的知识讲给别人听。每节课，让学生把自己当堂学到的知识互讲，把做错的题纠错时给组长讲一遍。
2.心流法
或者称为学习马拉松。不少同学，平时写作业很快，也就三二十分钟就搞定了。可是考试时，一口气坐两个小时或者100分钟，他的学习耐力就会出现问题。就像平时只能跑3000米的人，你让他参加马拉松比赛，他内心一定是崩溃的，这定会影响他成绩的发挥。
不记得是王金战老师还是谁，提出每个月来一次学习马拉松。一次性学习三四个小时，中间不能喝水或者上厕所，就是不停地做题，做题，再做题。
也可以是利用节假日背诵单词，一天背诵100到200个，半个月为一个周期，连续背三四个周期。以此来训练学习的专注度。
说白了，心流就是学习时注意力高度集中的状态。
3.如何补短板？——每天主动解决三个问题
有的同学，有明显的的偏科现象。想要弥补差科，必须主动出击。邓亚萍打乒乓球，由于个子矮，有局限。邓亚萍说，由于个子矮，对于我来说，每个球都是高球，我就把每个来球都看做我进攻的最好时机。
上初三那年，每次数学测验结束，别人看到考了四五十分很伤心，而看到错题我却很高兴，尽管只考了二三十分。为什么？因为我发现了自己学习上的漏洞，这时候暴露出来，比到中考才显现要好很多。我就问学习好的同学，每天至少问三个问题。
就这样，那年中考我成为“黑马”。
4.学会读课本——把书本装在脑袋里
很多人觉得，读课本有什么用？错了，你要是能把教材读十遍以上，绝对收获不一样。我的建议，教材至少细读五遍，让书本装在你的脑袋里。
5.定时定量法
每天固定时间做固定的事情。
避免选择困难症。
每天做5道数学题，问数学老师一个问题。
计算能力不行的，做口算练习。十以内加减、一百以内，两位数乘一位数，背常数
每天读20分钟英语课文，背10个单词。每周背会一篇英语小作文。做一篇阅读理解。
6.重复法
学会读课本。网络上传了一个段子：把课本读三遍，大专学校见，读五遍，二本，读八遍一本，读十遍以上985,211重点大学。
书上的习题要做三遍。第三次不仅要保证全对，更要讲究速度。
我的一位朋友，学英语时抄单词，抄课文。能把一个单词连续写一百遍。有空时，还会抄英语课文。
就是这种看似很笨的方法，然而他记单词记得很牢固。单词默写时很少出错。
7.过电影法
晚上睡觉前，再把当天学习的知识再复习一遍，周六周日复习一遍，一个月后再复习一遍。自己能不看书讲清楚，说明真的学会了。
不会讲，或者想不起来了，就要再看书学习，或者求助老师和同学。
8.列清单法
学会在第一天晚上睡觉前，列出第二天的学习清单。什么时间，背什么书，交什么作业，都要仔细考虑，避免盲目学习，疲于应付。自己要有自己的学习计划。不拖延，凡事及时行动，争取早做，为自己赢取主动。
制定学习清单是，注意文理搭配，注意固定时间段干固定的学习任务。让自己的学习生活更加充实。
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